Vhání vás myšlenka na to, že strávíte hodinu odpovídáním na otázky s výběrem z více možností na složité pasáže prózy a poezie, strach? Výzva AP Literature multiple-choice je dostatečná k tomu, aby nahnala úly i těm nejzkušenějším čtenářům, ale nestresujte se! Tato plně aktualizovaná příručka vám poslouží jako kompletní plán k úspěchu v sekci AP English Literature and Composition s výběrem z více možností.

Nejprve si projdeme, jak vypadá sekce s výběrem z více možností – matice a šrouby. Poté odhalím osm typů otázek s více možnostmi, se kterými se můžete setkat, a jak v nich uspět. Dále budou následovat studijní tipy, praktické zdroje s více možnostmi a nakonec věci, které je třeba pamatovat pro úspěch v testovacím dni!

Přehled sekce s více možnostmi výběru literatury AP

První sekce AP English Literature and Composition je sekcí s výběrem z více možností. Budete mít 60 minut na zodpovězení 55 otázek týkajících se čtyř až pěti úryvků literární prózy a poezie.

Datum složení pasáží AP Lit se může pohybovat od 16. do 21. století, ale obecně vám u žádných pasáží nebude poskytnut autor, datum ani název (poezie je příležitostná výjimka s ohledem na název). Většina pasáží pochází z děl původně napsaných v angličtině, i když občas může existovat přeložená pasáž z významného literárního díla v cizím jazyce.

Sekce s výběrem z více možností má hodnotu 45 % z celkového skóre zkoušky. Za každou správně zodpovězenou otázku získáváte bod. Vzhledem k tomu, že v této zkoušce není za hádání žádná penalizace, měli byste odpovědět na každou otázku s výběrem z více odpovědí, i když musíte hádat. Měli byste však pouze hádat poté, co vyloučíte všechny odpovědi, o kterých víte, že jsou špatné. To je obecný přehled. Ale jaké druhy otázek můžete očekávat?

8 typů rozsvícených AP s více volbami

Na zkoušce AP Lit se můžete setkat s osmi typy otázek. V této části se podívám na jednotlivé typy otázek a na to, jak na ně odpovědět. Všechny otázky jsou převzaty ze vzorových otázek v 'AP Course and Exam Description'. Jsou tam k dispozici i pasáže pro tyto otázky.

#1: Čtení s porozuměním

Otázky ke čtení s porozuměním ověřují, zda jste rozuměli tomu, co daná pasáž říkala, na doslovné, konkrétní úrovni. Zde nemusíte napínat své interpretační nebo analytické svaly – stačí nahlásit, co daná pasáž říká.

Tyto otázky si můžete všimnout, protože obvykle používají slova a fráze jako „podle“, „tvrdit“ a „zmínit“. Nejlepší strategií pro tyto otázky je vrátit se a znovu si přečíst část textu spojené s otázkou, abyste si byli naprosto jisti, že ji čtete správně. Možná budete muset před a/nebo po zmíněném okamžiku trochu číst, abyste se zorientovali a našli tu nejsprávnější odpověď.

Příklad:

Vysvětlení:

Řádky, o kterých se pasáž zmiňuje, říkají: „Ušetři nás všech slov o zbraních, jejich síle a dosahu / Dlouhá čísla, která raketově rozvíří mysl / Naše pomalá, bezohledná srdce zůstanou pozadu, / nebudou se moci bát toho, co je příliš podivné. '

Tato otázka se ptá, proč lidé nebudou poslouchat proroka, když mluví o nebezpečích zbraní. Která z odpovědí dává největší smysl?

Volba (A), „lidské bytosti se zajímají o zbraně“, může být lákavou volbou jednoduše proto, že je to společné téma a poselství mnoha děl. Ale nikde v pasáži není řečeno, že lidé mají zájem o zbraně! Zlikvidujte to.

Volby (B) a (C) mohou být také eliminovány, protože tato část pasáže neříká nic o přírodě nebo lásce, a to ani nepřímo.

Volba (D) může být také lákavá jednoduše proto, že je to další běžné téma v literatuře – že lidé neposlouchají opakovaná varování. Ale znovu, v pasáži není nic, co by to podporovalo.

To zbývá (E), 'lidé nemohou pochopit abstraktní rozhodnutí moci.' To pěkně odpovídá pasáži, která říká, že „srdce“ lidí se „nemohou bát toho, co je příliš podivné“. (E) je správná odpověď.

Lidé v této básni mají srdce z kamene.

#2: Úsudek

Tyto otázky vás posouvají o krok za hranice pouhého porozumění čtenému textu a žádají vás, abyste na základě důkazů v úryvku učinili závěry – můžete být dotázáni na implikovaný názor postavy nebo vypravěče, postoj autora atd. To bude něco, co není ' t uvedeno přímo v úryvku, ale to můžete předpokládat na základě toho, co je v úryvku skutečně řečeno. Tyto otázky obecně používají slova jako „vyvodit“ a „naznačit“.

K zodpovězení těchto otázek existují dva klíče: za prvé, jako vždy, vraťte se a přečtěte si část pasáže, které se otázka týká. Za druhé, nenechte se zmást tím, že vyvozujete závěry – nejlepší odpověď bude nejvíce podpořeno tím, co je v úryvku skutečně napsáno . Inferenční otázky jsou jako otázky druhé úrovně čtení s porozuměním – potřebujete vědět nejen to, co pasáž říká, ale co to znamená.

Příklad:

Vysvětlení:

První věta pasáže zní: 'Určitě náboženské a morální ideje Dodsonů a Tulliverů byly příliš specifického druhu, než aby se k nim dalo deduktivně dospět z prohlášení, že byli součástí protestující populace Velké Británie.'

Která volba je nejrozumnější závěr o Dodsonově a Tulliverově náboženských myšlenkách na základě první věty?

Volba (A) říká, že „vypravěč je není schopen popsat s úplnou přesností“. To může být pravda, ale v první větě není nic, co by podporovalo tento závěr – vypravěč říká, že jejich myšlenky jsou „příliš konkrétní“, nikoli však, že je vypravěč nedokáže přesně popsat. Eliminovat volbu (A).

Možnost (B), „nemají žádný skutečný logický základ“ může být také pravdivá, ale nelze ji odvodit z věty, která nenaznačuje, zda je jejich přesvědčení logické nebo ne.

Volba (C) může být lákavá – myšlenka, že je nemůže ocenit nikdo, kdo je nesdílí, se může zdát pěkně zapadat do skutečnosti, že jsou „příliš specifické“ pro hlavní protestantskou populaci. Ale je to ta nejlepší volba, kterou pasáž nejvíce podporuje? Mějme to na paměti, ale zvažte zbývající odpovědi.

Volba (D) předpokládá, že přesvědčení Dodsonů a Tulliverů „pramení ze základního nedostatku tolerance“. Toto je skok, který není podpořen tím, co ve skutečnosti říká první věta; odstranit to.

Volba (E) říká, že jejich přesvědčení „není typické pro britské protestanty obecně“. Věta říká, že jejich přesvědčení je ‚příliš specifické‘ na to, aby je člověk znal jednoduše proto, že Dodsonovi a Tulliveři se identifikují jako britští protestanti, což znamená, že jejich přesvědčení se ve skutečnosti ‚neshoduje‘ s běžným britským protestantským přesvědčením.

Volba (E) je odvozenina nejvíce podporovaná pasáží, pak - ještě více podporovaná než volba (C). Takže (E) je odpověď. Pamatujte, že více odpovědí se může zdát, že by mohly být správné, ale jen ta nejlepší odpověď je ta správná.

concat java řetězec

Myslíte si, že vhodně zdobené kostely jsou také důležité pro Dodsony a Tullivery?

#3: Interpretace obrazného jazyka

Tyto otázky vás žádají, abyste interpretovali, co znamená obrazný jazyk v kontextu pasáže. Jsou identifikovatelní, protože buď přímo zmiňují obrazný jazyk nebo obrazný prostředek, nebo v samotné otázce bude fráze obrazného jazyka.

Ještě jednou, nejdůležitější věcí, kterou můžete udělat pro to, abyste byli v těchto otázkách úspěšní, je to vraťte se a přečtěte si znovu! Pro obrazný jazyk je význam velmi závislý na frázi kontextu v pasáži. Zvažte, co se říká kolem obrazové fráze a k čemu tato fráze odkazuje.

Příklad:

Vysvětlení:

Tato otázka vás žádá, abyste vysvětlili, co znamená obrazná fráze „ten živý jazyk“. Abychom vás v básni zorientovali, tyto sloky radí prorokovi, aby „mluvil o změně světa“ (13).

Báseň říká, 'Co bychom měli být bez / Delfínův oblouk, návrat holubice, / tyto věci, ve kterých jsme se viděli a mluvili? Zeptej se nás, proroku, jak zavoláme / naši přirozenost, když je ten živý jazyk celý / rozprášený, to sklo zakryté nebo rozbité.'

V kontextu básně se vypravěč ptá, co jsme bez „toho živého jazyka“, báseň hovoří o tom, jak „vidíme sami sebe“ v „delfíním oblouku“ a „návratu holubice“. Jsou to obrazy přírody. Nejlepší interpretací „toho živého jazyka“ je tedy odpověď (A) jako metafora přírody. Sloka v podstatě znamená: 'Zeptej se nás, proroku, jak poznáme sami sebe, až bude zničena příroda.'

Delfínův oblouk.

#4: Literární technika

Tyto otázky se ptají, proč autor používá konkrétní slova, fráze nebo struktury. V podstatě, k jakému účelu takové volby slouží v literárním smyslu? Jaký efekt vzniká? Tyto otázky často zahrnují slova jako „slouží především k“, „účinek“, „vyvolat“ a „aby“.

Samozřejmě, abyste se k těmto otázkám dostali, znovu si přečtěte část uvedené pasáže. Ale zeptejte se také sami sebe, proč autor použil tato konkrétní slova nebo tuto konkrétní strukturu? Čeho se tímto specifickým literárním „tahem“ dosahuje?

Příklad:

Vysvětlení:

Tato sloka obsahující opakování „zeptej se nás“ zní: „Zeptej se nás, zeptej se nás, zda s bezsvětskou růží / naše srdce selže; přijď žádat / Zda bude vznešený nebo dlouholetý / Až se bronzové letopisy dubu zavřou.“

Jaký je tedy účinek opakování „zeptejte se nás, zeptejte se nás“? Volba (A) říká, že naznačuje, že prorok způsobuje velkou část světového neštěstí. Ve sloce – nebo dokonce v celé básni – není nic, co by tomu napovídalo, takže to můžeme odstranit.

Volba (B) říká, že představuje sarkastickou výzvu. Tato sloka se však nečte sarkasticky, ale velmi vážně – odstranit (B).

Volba (C) říká, že naznačuje, že řečník si je jistý odpovědí, kterou mu prorok dá. To ve skutečnosti nedává smysl, protože mluvčí ve skutečnosti nepokládá prorokovi otázky, ale říká prorokovi, jaké otázky má klást. Eliminovat (C).

Volba (D) říká, že dělá z čáry dokonalý jambický pentametr. Tu můžete odstranit, aniž byste si dělali starosti s tím, jaké slabiky jsou zdůrazněny, protože dokonalá linie jambického pentametru má 10 slabik a tato linie 11. Zbývá (E) – výsledkem je poskytnout „tón prosebné vážnosti“. Vzhledem k tomu, že se zdá, že mluvčí prosí proroka, aby kladl konkrétní otázky, to sedí. (E) je správná odpověď.

#5: Analýza postav

Otázky analýzy postavy vás požádají, abyste o postavě něco identifikovali – její názory, postoje, přesvědčení, vztahy s jinými postavami a tak dále.

co je uri

V mnoha ohledech jde o zvláštní typ vyvozovacích otázek, protože na základě důkazů uvedených v pasáži odvozujete širší rysy postavy. Jak se dalo čekat, otázky o postavách jsou kladeny mnohem častěji u prózy než u poezie.

Klíčem je zde věnovat pozornost vše, co je přímo uvedeno o postavě (postavách) v příslušných částech pasáže. Jako ve vyvozovací otázce bude odpověď, která nejlépe odpovídá důkazům v pasáži.

Příklad:

Vysvětlení:

V těchto řádcích bylo napsáno: „Jejich náboženství bylo prostého, polopohanského druhu, ale nebyla v něm žádná hereze – pokud hereze správně znamená volbu – protože nevěděli, že existuje jiné náboženství kromě náboženství návštěvníků kaplí, které Zdálo se, že žije v rodinách, jako astma.“

Volba (A) tvrdí, že tato část pasáže upozorňuje na oddanost sester Dodsonových určitým rituálům. Nejsou zde zmíněny žádné rituály; (A) lze odstranit.

Volba (B) říká, že tyto řádky poukazují na jejich „nerušenou samolibost“. Pasáž uvádí, že neznali žádné jiné náboženství. Pokud to nevědí, můžeme rozumně usuzovat, že je jejich vlastní náboženství netrápí. Udržujte (B) v provozu.

Volba (C) tvrdí, že mají „hluboké náboženské přesvědčení“. Zdá se to jako malý skok; celá pasáž ve skutečnosti říká, že jejich náboženství jsou „polopohanská“, ale ne kacířská, protože prostě neznají žádné jiné náboženství než „kaple-návštěvníci“, které se zdá být vázáno na rodinnou linii. Z toho nemůžeme rozumně usuzovat, že mají silné náboženské přesvědčení. Eliminovat (C).

Volba (D) uvádí, že mají „rozrušené svědomí“. Opět, nic v pasáži z toho nečiní rozumný závěr; když nevědí, že by mohly existovat jiné náboženské tradice, proč by je narušovala jejich vlastní?

Volba (E) říká, že mají „smysl pro historii a tradici“. To by mohla být lákavá volba, protože poukazují na skutečnost, že náboženství „návštěvníků kaplí... se zdálo být součástí rodin“. Ale to není jejich náboženství, takže to není dobře podložený závěr.

Volba (B) tedy poskytuje nejrozumnější závěr o sestrách Dodsonových a je správnou odpovědí.

Docela charakter.

#6: Otázky k celkové pasáži

Tyto otázky budou vyžadovat, abyste se na pasáž podívali „z ptačí perspektivy“ a identifikovali nebo popsali a charakteristické pro pasáž jako celek : jeho účel, tón, žánr a tak dále. To může být obtížné, protože se nemůžete jednoduše vrátit na určité místo v pasáži, abyste našli nejlepší odpověď; musíte zvážit průchod celkově.

Zvažte celkový obraz vytvořený malými detaily. Důrazně doporučuji označit texty pro hlavní témata, účel, tón atd. při prvním čtení, abyste si mohli pro tyto druhy otázek prohlédnout poznámky na okraji.

Příklad:

Vysvětlení:

I při rychlém naskenování této pasáže je jasné, že vypravěč dlouze vypráví o Dodsonových, takže se můžeme domnívat, že vypravěče nejvíce zajímá něco o Dodsonových. Můžeme tedy odstranit (B) a (C), protože neříkají nic o Dodsonových.

Co tedy Dodsonovi vypravěči nejvíce vadí? První věta zmiňuje jejich „náboženské a morální ideje“, ale pak popisuje jejich „polopohanské“, ale ne heretické náboženství. Potom vidíme, že „náboženství Dodsonů spočívalo v uctívání všeho, co bylo obvyklé a úctyhodné“ (22–23), následovaný dlouhým seznamem toho, co to je.

Zbytek pasáže podobně popisuje to, o čem Dodsonovi věří, že je důležité, od „bohatšího, než se předpokládalo“ po správné jednání „směrem k příbuzným“. Je tedy jasné, že vypravěč se nejvíce zabývá popisem hodnot Dodsonových, což je v souladu s volbou (A).

#7: Struktura

Tyto otázky se ptají na specifické konstrukční prvky průchodu. Často se vás zeptáme na posuny v tónu, odbočky nebo konkrétní formu básně. Někdy tyto otázky směřují na konkrétní část pasáže/básně a požádají vás, abyste identifikovali, co tato část pasáže v rámci větší úryvek.

Toto je další typ otázky, kde bude označení pasáže při prvním čtení velmi užitečné – nezapomeňte během čtení označit všechny posuny ve struktuře, tónu, žánru atd. a všechny strukturální prvky, které se zdají neobvyklé nebo významné.

Příklad:

Vysvětlení:

Řádky 1-34 popisují obraz vypravěče hrajícího na loutnu pro svou lásku. Řádky 34-43 ukazují, že vypravěč se chystá uvést planou myšlenku (ano, toto je výmluvná báseň). Řádky 44–48 znějí: „A co když celá animovaná příroda / Být jen organické harfy různě zarámované, / které se chvějí v myšlenku, jak se zametají / Plastické a obrovské, jeden intelektuální vánek, / Duše najednou každého a Bůh všech?'

Tak co tady říká vypravěč? Přemýšlí, zda „celá animovaná příroda“ (tedy všechno živé) nejsou jen harfy a myšlenka je to, na co se hraje. To je jasně metaforické a třetí poznámka pod čarou k této pasáži nám říká, že „loutna“ je synonymem pro „harfu“. Takže odpověď je (D) – tato část pasáže funguje jako „metaforická aplikace obrazu loutny“.

Je to harfa! Ne, je to loutna! Ne, to je obojí!

#8: Gramatika/matice a šrouby

Velmi zřídka budete požádáni otázka na gramatiku části pasáže – jako identifikace toho, jaké slovo přídavné jméno upravuje. Do této kategorie by spadaly i zcela konkrétní otázky na metr básně (tedy jambický pentametr). Tyto otázky se netýkají ani tak literárního umění, ale spíše suché techniky nezbytné pro plynulé ovládání anglického jazyka.

Příklad:

Vysvětlení:

Dotyčná část básně zní: „Tamto kopce natahuji své údy v poledne, / zatímco přes svá polozavřená víčka vidím / sluneční paprsky tančí jako diamant na hlavní, / a klidná múza na klid.'

Jaké sousto! Pokud dokážeme rozmotat tuto větu, zjistit, co „klidný“ mění, bude poměrně snadné. Za prvé, můžeme odstranit všechny odpovědi, které nazývají 'klidný' příslovce, protože příslovce ve formě 'klidný' je 'klidně'. Odstraňte (B) a (E).

Ve větě máme, že mluvčí („já“) pozoruje tančící sluneční paprsky. Pak máme 'a' následované dalším slovesem v 'muse'. Jak víme, že 'muse' je zde sloveso? Protože jinak klauzule „a tranquil muse upon tranquility“ nemá žádné sloveso a nedává smysl. Protože 'muse' je sloveso, nemůže být upraveno přídavným jménem, ​​takže eliminujte volbu (D). Tím zbývají (A) a (C). Má smysl, aby „sluneční paprsky“ přemítaly o klidu? Nikoliv zvlášť; pro mluvčího (já) dává mnohem větší smysl přemýšlet o klidu. Volba (A) je správná odpověď.

Takže tančí tyto sluneční paprsky?

Jak se připravit na AP literaturu Multiple Choice

Mám několik tipů, jak se nejlépe umístit pro úspěch v sekci AP Lit s výběrem z více možností.

Přečtěte si řadu literárních děl a básní

Protože pasáže v sekci AP Literature s výběrem z různých epoch pocházejí z různých období, žánrů, autorů a stylů, je důležité seznámit se s širokou škálou anglických literárních stylů takže se budete cítit pohodlně s pasážemi a budete schopni analyzovat, co říkají, aniž byste byli ohromeni.

Čtěte hodně všeho: prózu samozřejmě, ale poezii zvláště, protože mnoho studentů je již méně obeznámeno s poezií a poezie může být poměrně neprůhledná a těžko se analyzuje. Jako výchozí místo pro věci, které byste si mohli přečíst, podívejte se na našeho průvodce seznamem čtení AP Lit.

Když se začnete cítit dobře s jazykem mnoha epoch a stylů, je čas zapracovat na zdokonalování svých dovedností blízkého čtení.

min max

Zdokonalte své dovednosti blízkého čtení

Vaše schopnost číst pozorně – číst pasáže nejen pro porozumění, ale s ohledem na to, jak autor používá literární techniku ​​– je v sekci s výběrem z více odpovědí prvořadá. V hodině se procvičíte v podrobném čtení prózy a poezie, ale další cvičení vám může jen pomoci.

Když čtete všechno z různých období a žánrů, přemýšlet o tom, co autor dělá a proč to dělá. Jaké techniky se nasazují? Jaké motivy a témata tam jsou? Jak se zobrazují postavy?

Pokud nevíte, jak na to, zde jsou některé próza podrobné zdroje:

• Podrobné průvodce můžete získat online na Centrum psaní na University of Wisconsin-Madison a Harvard College Writing Center.
• Purdue OWL má také článek o vyhýbat se blízkým „nástrahám“.

Tady nějaké jsou podrobné zdroje pro poezii:

• Tady je průvodce čtením poezie z University of Wisconsin-Madison .
• Určitě byste se měli podívat na toto opravdu vynikající průvodce čtením poezie z Poets.org, který je dodáván se dvěma podrobnými čteními poezie.

Naučte se literární a poetická zařízení

Budete chtít být obeznámen s literárními pojmy aby vám všechny otázky, které se jich týkají, dávaly smysl. Opět, většinu z nich se pravděpodobně naučíte ve třídě, ale neuškodí si je oprášit. Podívejte se na našeho průvodce 31 literárních zařízení, která potřebujete znát , doplněné definicemi a příklady.

Dokončete praktické otázky a procvičte si sekce s výběrem z více možností

Abyste uspěli v sekci s výběrem z více odpovědí, procvičte si otázky s výběrem z více odpovědí! Může se to zdát jako samozřejmost, ale přesto je to stále velmi důležité. Vyhraďte si čas na to, abyste si každý týden udělali značné množství praktických otázek.

Mějte přehled o tom, jaké druhy otázek jsou pro vás snadné – identifikujete pokaždé téma? – a které jsou těžké – zaskočené přirovnáními? To vám pomůže zjistit, zda existují nějaké dovednosti nebo koncepty, které potřebujete oprášit.

Také byste měli absolvovat alespoň jednou kompletní cvičnou část s výběrem z více odpovědí, dvakrát, pokud můžete. Můžete to udělat jako součást kompletního praktického testu (který doporučuji) nebo to udělat samostatně. Ale výběr sekce s více možnostmi za podmínek podobných AP vám pomůže cítit se připravený, klidný a shromážděný během testovacího dne.

Připravená jako Regency Belle, která chytila ​​důstojníka!

Praktické zdroje pro vícenásobný výběr literatury AP

K dispozici je celá řada cvičných zdrojů, které můžete použít ke zdokonalování svých dovedností s výběrem z více možností pro zkoušku AP English Literature and Composition. Zlatým standardem pro nejlepší praktické otázky s výběrem odpovědí je College Board. Je to proto, že píší AP zkoušku, takže jejich cvičné otázky se nejvíce podobají skutečným AP otázkám s výběrem z více odpovědí, které uvidíte v testovací den. Nabízejí jak kompletní vydané zkoušky, tak vzorové otázky.

I když vám dojdou oficiální cvičné otázky College Board, stále existují neoficiální zdroje, které můžete použít ke zdokonalování svých dovedností s výběrem z více možností. V této části se budu věnovat oběma.

Oficiální zdroje

Níže naleznete tři potenciální zdroje oficiálních otázek College Board.

Uvolněné zkoušky College Board

Existují tři oficiální vydané zkoušky College Board. Každá z nich má kompletní sekci s výběrem z 55 otázek. Zde jsou odkazy!

• 1987 AP zkouška z anglické literatury a kompozice
• 1999 AP zkouška z anglické literatury a kompozice
• 2012 AP Zkouška z anglické literatury a kompozice

Vzorové otázky z popisu kurzu a zkoušky

The Popis kurzu a zkoušky anglické literatury AP má 10 procvičovacích otázek s výběrem z více odpovědí!

Tvůj učitel

Váš učitel AP může mít také kopie starých zkoušek AP, které můžete použít k procvičování. Zeptejte se a uvidíte!

V mé mysli všichni učitelé angličtiny vypadají, jako by pocházeli z 19. století.

Neoficiální zdroje

Kromě praktických otázek s výběrem z více odpovědí, které poskytuje College Board, existuje také několik míst online, kde můžete získat neoficiální praktické otázky s výběrem z více odpovědí. Ne všechny však stojí za váš čas, pokud jde o kvalitu. Tady projdu ty nejlepší. Pro ještě obsáhlejší seznam podívejte se na náš kompletní seznam .

Albert AP anglické literární kvízy

Albert nabízí výběrové kvízy rozdělené do kategorií próza, poezie a drama. Je vám uveden název, datum a autor práce – což na skutečné AP zkoušce nezískáte. Stejně jako kvízy Varsity Tutors, Albert nabízí otázky, které prověřují podobné dovednosti jako AP zkouška, ale otázky jsou formulovány jinak . Navíc budete muset zaplatit za účet, abyste měli přístup k většině materiálů.

Další solidní možností, jak procvičit otázky s výběrem z více odpovědí, je dobrá recenze. Chcete se ujistit, že je to vysoká kvalita – doporučuji Barron's zejména ke zkoušce AP Literature, protože jejich otázky se obtížností a stylem psaní podobají skutečným AP otázkám.

Nezískáte však atmosférický obraz prostředí.

Tipy pro testovací den pro úspěch vícenásobné volby AP Lit

• Při odpovídání na otázky se nespoléhejte na svou paměť pasáže. Vždy se ohlédni na průchod, i když si myslíte, že odpověď je jasná!

  teorie stromů a grafů

• Interagujte s pasážemi – zakroužkujte, označte, podtrhněte, dělejte si poznámky, ať už plave na vaší lodi cokoli. To vám pomůže udržet informace a aktivně se zapojit do pasáže. Zvláště označte oblasti, kde se zdá, že dochází k nějakému přechodu nebo změně, protože je vysoce pravděpodobné, že se vás budou ptát na tyto přechody!

• Může to být užitečné i pro vás napsat nějaké rychlé poznámky na celkové téma nebo motiv pasáže/básně, jakmile dojdete na konec. To vám pomůže v otázkách týkajících se pasáže celkově.

• Pokud máte potíže s pochopením smyslu pasáže, přeskočte a přejděte na další. Je pravděpodobné, že když se k tomu vrátíte později, bude to pro vás mnohem snazší pochopit. A pokud ne, alespoň jste neztráceli příliš mnoho času luštěním, než jste odpověděli na otázky o dalších, jednodušších pasážích.

Acing the AP Lit Multiple Choice: Key Takeaways

První část AP English Literature and Composition Exam je hodinový test s 55 otázkami s možností výběru ze čtyř až pěti literárních a prozaických pasáží. Tato sekce má hodnotu 45 % z celkového skóre zkoušky.

V sekci s výběrem z více možností můžete očekávat osm druhů otázek:

#1: Čtení s porozuměním
#2: Odvození
#3: Identifikace a interpretace obrazného jazyka
#4: Literární technika
#5: Analýza postav
#6: Otázky k celkovému průchodu
#7: Struktura
#8: Gramatika/matice a šrouby

Zde je návod, jak se nejlépe připravit na rozdrcení sekcí s více možnostmi výběru:

#1 : Přečtěte si různé literární díla a básně ze všech období a žánrů, na které se test vztahuje!

#2 : Zdokonalte své schopnosti číst zblízka, abyste mohli identifikovat, co autoři dělají a proč to dělají.

#3 : Naučte se literární techniky a termíny a jak je identifikovat a aplikovat!

#4 : Cvičte na zkoušku absolvováním cvičných částí a procvičovacích otázek.

Existuje celá řada oficiálních i neoficiálních zdrojů dostupných k procvičování. Nejlepší jsou oficiální College-Board, ale jakmile vám dojdou, jsou k dispozici i kvalitní neoficiální zdroje.

Zde je několik tipů pro testovací den, které vám pomohou trefit English Lit homerun:

#1 : Při odpovídání na otázky se vždy dívejte zpět na úryvek – nespoléhejte na paměť!

#2 : Interakce s pasážemi, když je čtete, včetně označení významných momentů a strukturálních nebo tónových posunů v textu.

#3 : Můžete si také na konec napsat pár rychlých poznámek o celkovém tématu (tématech) a motivech pasáže, na které se budete odkazovat při zodpovězení otázek týkajících se celkové pasáže.

#4 : Pokud je jazyk pasáže obtížně analyzovatelný, přeskočte ji a vraťte se později. Je pravděpodobné, že podruhé to bude dávat mnohem větší smysl, a pokud ne, alespoň jste neztráceli čas, který jste mohli věnovat odpovědím na jednodušší otázky.

A pak jsi žil šťastně až do smrti.

Co bude dál?

Potřebujete další zdroje pro anglickou literaturu AP? Podívejte se na naše kompletní průvodce ke zkoušce z literatury AP , naše kompletní seznam cvičných testů AP z anglické literatury , a naše AP Seznam četby anglické literatury .

Také berete AP Language and Composition? Máme odborný průvodce AP Lang and Comp , a úplný seznam praktických testů AP Language and Composition a seznam 55 anglických termínů AP, které musíte znát.

Pokud skládáte další AP zkoušky, podívejte se na náš pětistupňový studijní plán AP , kdy začít studovat na AP zkoušky a jak najít nejlepší praktické testy AP .