TechCodeview

Argumentační esej je jedním z nejčastěji zadávaných typů esejů v kurzech psaní na střední i vysoké škole. Instruktoři často žádají studenty, aby napsali argumentační eseje na témata, která mají reálný význam. Otázka, měli by být vysokoškolští sportovci placeni? je jedním z těchto reálných témat, která mohou být skvělým předmětem eseje!

V tomto článku vám poskytneme všechny nástroje, které potřebujete k napsání solidní eseje argumentující, proč by měli být vysokoškolští sportovci placeni a proč by vysokoškolští sportovci neměli být placeni. Zajistíme:

• Vysvětlení NCAA a jakou roli hraje v životě studentských sportovců
• Shrnutí profi argumentu, který je ve prospěch výplaty vysokoškolských sportovců
• Shrnutí protistrany argumentu, který věří vysokoškolští sportovci neměl by být zaplacena
• Pět tipů, které vám pomohou napsat argumentační esej, která odpoví na otázku „Měli by být vysokoškolští sportovci placeni?“
  
  

NCAA je organizace, která dohlíží a reguluje vysokoškolskou atletiku.

Co je NCAA?

Abyste porozuměli kontextu otázky „Měli by být studenti-sportovci placeni?“, musíte porozumět tomu, co je NCAA a jak souvisí se studenty-atlety.

NCAA je zkratka pro National Collegiate Athletic Association (ale lidé tomu obvykle říkají jen N-C-double-A). NCAA je nezisková organizace, která slouží jako národní řídící orgán pro vysokoškolskou atletiku.

NCAA konkrétně reguluje vysokoškolské studentské sportovce na 1098 členských školách organizace. Studenti-sportovci na těchto členských školách jsou povinni dodržovat pravidla stanovená NCAA za jejich studijní výsledky a pokrok na vysoké škole a při sportu. NCAA navíc nastavuje pravidla pro každý ze svých uznávaných sportů, aby zajistila, že všichni budou hrát podle stejných pravidel. ( Tato pravidla také příležitostně mění, což může být docela kontroverzní! )

Web NCAA uvádí, že organizace se věnuje blahu a celoživotnímu úspěchu vysokoškolských sportovců a upřednostňuje jejich pohodu v akademicích, na hřišti i v životě mimo vysokoškolský sport. To znamená, že NCAA nastavuje docela přísná pravidla o tom, co jejich sportovci mohou a co ne. A samozřejmě, právě teď, vysokoškolští sportovci nemohou být placeni za to, že hrají jejich sport.

jak to stojí, Sportovci NCAA jsou povoleno přijímat stipendia, která pokrývají jejich školné a související školní výdaje. Historicky jim však nebylo umožněno získat další kompenzaci. To znamenalo, že sportovci nemohli obdržet přímou platbu za svou účast ve sportu v jakékoli formě, včetně dohod o podpoře, sponzorství produktů.

Problém: Měli by být vysokoškolští sportovci placeni?

Nyní víte, že jednou z nejznámějších funkcí NCAA je regulace a omezení kompenzací, které mohou studenti-sportovci získat. I když mnoho lidí nemusí tuto politiku zpochybňovat, otázku, proč vysokoškolští sportovci by měl být zaplacena resp neměl by být zaplaceno je ve skutečnosti aktuálním tématem již několik let.

Skutečnost, že se lidé stále ptají, měli by studenti sportovci dostávat peníze? naznačuje, že kolem tohoto tématu je nějaké teplo. O problému se často diskutuje sportovní talk show , ve zpravodajských médiích a dále sociální média . V poslední době se toto téma znovu objevilo ve veřejném diskurzu v USA kvůli legislativě, která byla schválena státem Kalifornie v roce 2019.

V září 2019 Kalifornský guvernér Gavin Newsom podepsal zákon, který umožňoval vysokoškolským sportovcům v Kalifornii uzavírat dohody o podpoře. Dohoda o podpoře umožňuje, aby sportovci byli placeni za podporu produktu, jako je nošení konkrétní značky bot nebo zobrazování v reklamě na produkt.

Jinými slovy, dohody o podpoře umožňují sportovcům získat kompenzaci od společností a organizací kvůli jejich sportovnímu talentu. To znamená, že návrh zákona guvernéra Newsoma výslovně odporuje pravidla a předpisy NCAA pro finanční kompenzaci pro studenty-sportovce na členských školách.

Ale proč by guvernér Newsom šel proti NCAA? Zde je důvod: guvernér Kalifornie se domnívá, že je neetické, aby NCAA vydělávala peníze na neplacené práci svých sportovců . A NCAA rozhodně vydělává peníze: každý rok Tržby NCAA více než miliarda dolarů v důsledku svého studentsko-sportovního talentu, ale organizace zakazuje těm stejným sportovcům vydělávat peníze pro svůj talent. S novým kalifornským zákonem by si sportovci mohli rezervovat sponzorství a využívat agenty k vydělávání peněz, pokud se tak rozhodnou.

První reakcí NCAA na nový kalifornský zákon bylo tvrdě zatlačit. Ale poté, co další státy zavedly podobnou legislativu NCAA změnila melodii. V říjnu 2019 se NCAA zavázala schválit nová pravidla, když rada jednomyslně hlasovala, aby umožnila studentským sportovcům získat náhradu za použití jejich jména, obrazu a podoby.

Jednoduše řečeno: studenti sportovců nyní mohou dostávat výplaty prostřednictvím dohod o podpoře.

Uprostřed nové státní legislativy a reakce NCAA se pokračující debata o placení vysokoškolských sportovců vrátila do centra pozornosti. Hádají se o tom všichni od politiků, přes sportovní analytiky až po vysokoškoláky. Na obou stranách problému existují silné názory, takže se podíváme na to, jak mohou některé z těchto názorů sloužit jako klíčové body v argumentační eseji.

podtrhnout text pomocí css

Pojďme se podívat na argumenty ve prospěch placení studentských sportovců!

Klady: Proč vysokoškolští sportovci By měl B e Zaplaceno

Vzhledem k tomu, že argument o tom, zda by měli být placeni vysokoškolští sportovci, získal velkou pozornost veřejnosti, existuje několik argumentů, které jsou často vyzývány k podpoře tvrzení, že by měli být placeni vysokoškolští sportovci.

V této části, podíváme se na tři největší argumenty ve prospěch toho, proč by měli být vysokoškolští sportovci placeni. Dáme vám také několik nápadů, jak můžete tyto argumenty podpořit v argumentační eseji.

Argument 1: Talent by měl získat část zisků

Tento argument, proč by měli být vysokoškolští sportovci placeni, je pravděpodobně ten, který lidé citují nejvíce. Je to také nejjednodušší podložit fakty a důkazy.

Tento argument to v podstatě říká NCAA vydělává miliony dolarů, protože lidé platí za sledování soutěží vysokoškolských sportovců a není fér, že sportovci nedostávají podíl na zisku

Bez studentských sportovců by NCAA nebyla vydělat více než miliardu dolarů ročně a vysokoškolské a univerzitní atletické programy by od NCAA každý rok nedostávaly stovky tisíc dolarů. Ve skutečnosti by bez studentských sportovců NCAA vůbec neexistovala.

Vzhledem k tomu, že všechny tyto příjmy generují studenti sportovci, lidé ve prospěch placení vysokoškolských sportovců tvrdí, že si zaslouží část z toho dostat zpět. Jinak t NCAA a další organizace (jako mediální společnosti, vysoké školy a univerzity) využívají spoustu talentovaných mladých lidí pro svůj vlastní finanční zisk.

Abyste podpořili tento argument ve prospěch placení vysokoškolských sportovců, měli byste uvést konkrétní údaje a čísla příjmů, která ukazují, kolik peněz NCAA vydělává (a jakou část z toho vlastně jde do studentských sportovců). Mohou například poukázat na skutečnost, že školy, které vydělávají nejvíce peněz na univerzitních sportech utrácejí pouze asi 10 % ze svých desítek milionů v příjmech z atletiky o stipendiích pro studenty-sportovce. Analýza výdajových praktik NCAA a jejích členských institucí by mohla sloužit jako silný důkaz na podporu tohoto argumentu v eseji, proč by měli být vysokoškolští sportovci placeni.

Byl jste někdy vysokoškolským sportovcem, pak víte, jak tvrdě musíte trénovat, abyste mohli soutěžit. Může vám to připadat jako práce na částečný úvazek... a proto někteří lidé věří, že sportovci by měli být za svou práci placeni!

Argument 2: Vysokoškolští sportovci nemají čas na jinou práci

Lidé někdy mimoděk odkazují být student-sportovec na plný úvazek. Pro mnoho studentských sportovců to platí doslova. Nároky na čas studenta-sportovce jsou intenzivní. Jejich dny jsou často naplánovány na minutu, od časného rána do pozdní noci.

Jedna věc je tam typicky není čas na v rozvrhu studenta-sportovce? Práce an aktuální práce.

Sportovní programy mohou znamenat, že studenti-sportovci by měli ke svému sportu přistupovat také jako k práci na plný úvazek. To může být problematické pro mnoho studentů-sportovců, kteří nemusí mít finanční prostředky na pokrytí svého vzdělání. (Ne všichni sportovci NCAA dostávají plné, nebo dokonce částečné stipendium!) I když nemusí být výslovně zakázáno, aby studenti-sportovci získali práci na částečný úvazek, tlak na to, aby šli za svůj tým naplno a přitom si zachovali způsobilost, může být ohromný.

Kromě finanční zátěže může mít neschopnost vykonávat skutečné zaměstnání jako student-sportovec důsledky pro jejich profesní budoucnost. Ostatní vysokoškoláci získávají stáže nebo jiné profesní zkušenosti během vysoké školy – příležitosti, na které mají studenti-sportovci čas jen zřídka. Když dostudují, argumentují zastánci tohoto postoje, studenti-sportovci nemají dostatečné zkušenosti a mohou čelit problémům se zahájením kariéry mimo sportovní svět.

Kvůli těmto faktorům někteří tvrdí, že pokud se lidé chystají označovat jako student-sportovec zaměstnání na plný úvazek, pak by studenti-sportovci měli být zaplaceno za tu práci.

Abyste podpořili argument tohoto druhu, můžete nabídnout reálné příklady denního nebo týdenního rozvrhu studenta-sportovce, abyste ukázali, že studenti-atleti musí ke svému sportu přistupovat jako k práci na plný úvazek. Například, toto vlákno na Twitteru obsahuje řadu odpovědí od skutečných studentských sportovců na video NCAA zobrazující růžovou interpretaci jednoho dne v životě studenta-sportovce.

Prezentace vlákna Twitteru jako jedné formy důkazu v eseji by poskytla účinnou podporu pro tvrzení, že vysokoškolští sportovci by měli být placeni, jako by jejich sport byl zaměstnáním na plný úvazek. Můžete také zaujmout tento postoj, abyste tvrdili, že pokud studenti-sportovci nedostávají výplatu, musíme upravit naše požadavky na jejich čas a chování.

Argument 3: Pouze Nějaký Studentští sportovci by měli být placeni

Tento pohled na otázku, měli by studenti sportovci být placeni? sedí uprostřed mezi extrémnějšími postoji k této otázce. Jsou tací, kteří to tvrdí pouze studenti sportovci, kteří pro svou univerzitu a NCAA vydělávají velké peníze, by měli dostat zaplaceno.

Důvod tohoto argumentu? Tak prostě kapitalismus funguje. Vždy se najdou studenti-atleti, kteří jsou talentovanější a kteří mají více mediálně magnetizující osobnosti. Jsou to právě oni, kdo se stanou tváří atletických programů, kteří vedou své týmy k play-off a konferenčním vítězstvím a kteří jsou oslovováni pro příležitosti k podpoře.

Některé sporty navíc svým školám nevydělávají peníze. Mnoho z těchto sportů spadá pod hlavu IX, který říká, že nikdo nemůže být vyloučen z účasti na federálně financovaném programu (včetně sportu) kvůli svému pohlaví nebo pohlaví. Bohužel, mnohé z těchto programů nejsou u veřejnosti oblíbené , což znamená, že nemají stejné příjmy jako sporty s vysokými dolary, jako je fotbal nebo basketbal .

Vzhledem k tomu, že v tomto směru není reálně dostatek příjmů, aby bylo možné zaplatit každému vysokoškolskému sportovci v každém jednotlivém sportu, ti, kteří generují největší příjmy, jsou jediní, kdo by měl dostat kousek koláče.

Chcete-li to dokázat, můžete se také podívat na čísla příjmů. Například, ženský basketbalový tým na University of Louisville ztratil 3,8 milionu dolarů na příjmech v sezóně 2017-2018. Ve skutečnosti tým vygeneroval méně peněz, než platí za svůj trenérský tým. V takových případech můžete namítnout, že má menší smysl platit sportovce než v jiných situacích (jako je fotbal University of Alabama, která vydělává více než 110 milionů dolarů ročně .)

Existuje mnoho lidí, kteří si myslí, že je špatný nápad platit i vysokoškolské sportovce. Podívejme se na protichůdné argumenty.

Nevýhody: Proč vysokoškolští sportovci Neměl by Být zaplacena

Lidé mají také docela silné názory na to, proč by vysokoškolští sportovci neměli být placeni. I z těchto argumentů může vzniknout docela přesvědčivá esej!

V této části, podíváme se na tři největší argumenty proti platících vysokoškolských sportovců. Budeme také mluvit o tom, jak můžete podpořit každé z těchto tvrzení v eseji.

Argument 1: Vysokoškolští sportovci již dostávají zaplaceno

Na této straně plotu je nejčastějším důvodem, proč by vysokoškolští sportovci neměli být placeni, to ony již dostávají zaplaceno: dostávají bezplatné školné a v některých případech i další finanční prostředky na pokrytí jejich pokoje, stravy a různých výdajů na vzdělávání.

Zastánci tohoto argumentu tvrdí, že bezplatné školné a hrazené náklady na vzdělávání jsou dostatečnou kompenzací pro studenty-sportovce. I když tyto peníze nemusí jít přímo do kapsy univerzitního sportovce, stále jde o cenný zdroj . Když vezmeme v úvahu, že většina studentů absolvuje s téměř 30 000 $ v dluhu studentských půjček , atletické stipendium může mít obrovský dopad zpřístupnění vysoké školy .

Důkazem pro tento argument by mohla být finanční podpora, kterou studenti-sportovci dostávají na své vzdělání, a porovnat tato čísla s finanční podporou, kterou dostávají studenti-nesportovci na školní docházku. Můžete také citovat údaje, které ukazují skutečnou hodnotu vysokoškolského školného na určitých školách. Například studentští sportovci na stipendiu na Duke mohou být „výdělek“ přes 200 000 $ v průběhu své vysokoškolské kariéry.

Tento argument funguje zdůraznit způsoby, jakými jsou studenti-sportovci finančně odměňováni a nefinančním způsobem během vysoké školy , v podstatě tvrdí, že zvláštní zacházení, které se jim často dostává během vysoké školy v kombinaci s jejich jízdou bez školného, ​​je veškerá kompenzace, kterou si vydělali.

Někteří lidé, kteří jsou proti placení sportovců, věří, že kompenzace sportovců povede k tomu, že se s amatérskými sportovci bude zacházet jako s profesionály. Mnozí se domnívají, že je to nespravedlivé a povede to k většímu vykořisťování, nikoli menšímu.

Argument 2: Placení vysokoškolských sportovců by odvrátilo skutečný problém

Dalším argumentem proti placení studentských sportovců je, že vysokoškolské sporty jsou ne profesionální sport a zacházet se studentskými sportovci jako s profesionály je vykořisťuje a bere z univerzitního sportu ducha amatérismu .

Tento postoj může znít idealisticky, ale ti, kdo zastávají tuto linii uvažování, tak obvykle činí s cílem chránit jak studentské sportovce, tak tradici amatérismu ve vysokoškolském sportu. Tento argument je postaven na myšlence, že současný systém vysokoškolského sportu je problematický a potřebuje změnu, ale že placení studentů-sportovců není správné řešení.

Místo toho by to tvrdil tento argument existuje ještě lepší způsob, jak napravit zkorumpovaný systém NCAA sportů, než jen dát studentům-sportovcům výplatu. Pro podporu takového argumentu se můžete obrátit na stejný důkaz, který je citován v tomto rozhovoru NPR : Evropský model podpory skutečného systému vedlejší ligy pro většinu sportů je účinný, takže USA by měly zavést podobný model.

Ve zkratce: vytvoření menší ligy může zajistit, že sportovci, kteří chtějí kariéru ve svém sportu, dostanou zaplaceno, aniž by to zatížilo placení Všechno vysokoškolské sportovce na univerzitě.

Vytvoření a podpora skutečné profesionální malé ligy by umožnilo studentům, kteří chtít vydělávat peníze sportem k tomu. Univerzity by pak mohly s jistotou vrátit vydělané příjmy ze sportu zpět do univerzity a studenti-atleti by svůj vysokoškolský sport nepovažovali za nejlepší a jedinou cestu ke kariéře profesionálního sportovce. Zájemci o profesionální hraní by si mohli tento sen splnit prostřednictvím nižších lig a ze studentských sportovců by mohli být pouze studenti.

Cílem tohoto argumentu je jaksi dosáhnout toho nejlepšího z obou světů řešení: s rozvojem a podporou skutečného systému nižší ligy by se studenti-sportovci mohli soustředit na prvořadý cíl získat vzdělání a ti, kteří chtějí dostat zaplaceno za svůj sport tak může učinit prostřednictvím vedlejší ligy. Prostřednictvím tohoto modelu je chráněna snaha studentů-sportovců o jejich vzdělání a univerzitní sporty nejsou uvízlé v etických otázkách a logistických problémech.

Argument 3: Byla by to logistická noční můra

Tento argument proti placení studentských sportovců zaujímá postoj na základě logistiky. Tento argument v podstatě říká, že zatímco současný systém je chybný, platící studentské sportovce jen zhorší systém. Tedy dokud někdo neprokáže, že platící vysokoškolské sportovce ano opravit systému, je lepší zachovat status quo.

V zásadě formulovat argument kolem této perspektivy zahrnuje předložení různých návrhů, jak postupovat při placení vysokoškolských sportovců, a poté vrtat díry do každého navrhovaného přístupu. Takový argument by pravděpodobně vyvrcholil konstatováním, že problémy se zaváděním platů pro vysokoškoláky jsou dostatečným důvodem k úplnému opuštění této myšlenky.

Zde je to, co máme na mysli. Jedním z populárních navrhovaných přístupů k placení vysokoškolských sportovců je představa pay-for-play. V tomto scénáři Všechno vysokoškolští sportovci by dostávali stejné týdenní stipendium, aby mohli hrát svůj sport .

V tomto typu argumentu byste mohli vysvětlit řešení pay-for-play a poté položit několik otázek směrem k přístupu, který odhaluje jeho slabiny, jako například: Odkud by se vzaly peníze na platy sportovcům? Jak byste mohli platit sportovce, kteří hrají určité sporty, ale jiné ne? Jak byste se vyhnuli porušení Hlavy IX? Protože na tyto otázky neexistují jednoduché odpovědi, můžete namítnout, že platící vysokoškolští sportovci by jen tvořili více problémy, se kterými se musí svět univerzitního sportu vypořádat.

Položení těchto obtížných otázek může čtenáře přesvědčit, že snaha platit vysokoškolským sportovcům by způsobila příliš mnoho problémů a vést je k souhlasu s postojem, že vysokoškolští sportovci by neměli být placeni.

5 tipů pro psaní o placení vysokoškolských sportovců

Pokud je vám přidělena výzva Měli by platit vysokoškolští sportovci, nepropadejte panice. Existuje několik kroků, které můžete udělat, abyste napsali úžasnou argumentační esej na toto téma! Rozdělili jsme naše rady do pěti užitečných tipů, kterými můžete své čtenáře přesvědčit (a eso váš úkol).

Tip 1: Naplánujte si logickou strukturu své eseje

Abyste mohli napsat logickou, dobře organizovanou argumentační esej, jedna z prvních věcí, kterou musíte udělat, je naplánovat strukturu vašeho argumentu. Použití strohého argumentačního nástinu pro esej, proč by měli být vysokoškolští sportovci placeni, je dobrým místem, kde začít.

Podívejte se na náš příklad osnovy argumentačního eseje k tomuto tématu níže:

• Úvodní odstavec s a prohlášení teze která zakládá sporný nárok
  • Vyjádření diplomové práce musí sdělovat téma eseje: Zda mají být vysokoškolští sportovci placeni, a
  • Vyjádřete postoj k tomuto tématu: Že vysokoškolští sportovci by měl/ by měl ne být zaplacena, a
  • Uveďte několik obhájitelných a podložených důvodů proč vysokoškolští sportovci by měli být placeni (nebo naopak).
    
    
• Nový odstavec těla začíná na a tématická věta předložení argumentačního bodu #1
  • Opěrný bod #1 s důkaz
  Vysvětlit/tlumočitdůkazy s vlastním, originálním komentářem
  
  
• Nový hlavní odstavec, který začíná písmenem a tématická věta předložení argumentačního bodu č. 2
  • Podpořte bod č. 2 důkazy
  • Vysvětlete/interpretujte důkazy svým vlastním originálním komentářem
    
    
• Nový hlavní odstavec, který začíná písmenem a tématická věta předložení argumentačního bodu č. 3
  • Podpořte bod č. 3 důkazy
  • Vysvětlete/interpretujte důkazy svým vlastním originálním komentářem
    
    
• Nový hlavní odstavec řešící protichůdné názory

• Závěrečný odstavec

Tato osnova dělá několik věcí správně. Za prvé, ujistěte se, že máte silné prohlášení o tezi. Za druhé, pomůže vám to rozdělit váš argument na hlavní body (které samozřejmě podporují vaši tezi). Nakonec vám připomíná, že musíte oba zahrnout důkazy a vysvětlete své důkazy pro každý ze svých argumentů.

I když můžete odejít z knihy, jakmile začnete s návrhem, pokud máte pocit, že to potřebujete, mít osnovu pro začátek vám může pomoci představit si, kolik argumentačních argumentů máte, kolik důkazů potřebujete a kam byste měli vložit svůj vlastní komentář do své eseje.

Pamatujte: nejlepší argumentační eseje jsou organizované!

převést řetězec na jsonobject java

Tip 2: Vytvořte silnou tezi

T Nejdůležitější částí úvodu argumentační eseje, která tvrdí, že vysokoškolští sportovci by měli/neměli být placeni, je teze. Diplomovou práci si můžete představit jako páteř: vaše práce spojuje všechny části vaší eseje dohromady, takže vaše práce může stát na vlastních nohou!

Jak tedy vypadá dobrá diplomová práce? Solidní teze v tomto typu argumentační eseje vyjádří váš postoj k tématu (Měli by být vysokoškolští sportovci placeni?) a předloží jeden nebo více podložených důvodů, proč uvádíte tento argument.

S ohledem na tyto cíle zde je příklad teze, která obsahuje jasné důvody, které podporují postoj vysokoškolských sportovců by měl být zaplacena:

Vzhledem k tomu, že jména, image a talenty vysokoškolských sportovců jsou využívány k masivnímu finančnímu zisku, měli by mít vysokoškolští sportovci možnost těžit ze své atletické kariéry stejným způsobem, jako to dělají jejich univerzity tím, že získávají potvrzení.

Zde je teze, která zaujímá opačný postoj - že vysokoškolští sportovci by neměl být zaplacena --a obsahuje důvod podporující tento postoj:

Aby se vysokoškolská atletika nestala příliš profesionalizovanou, kompenzace pro vysokoškoláky by měla být omezena na pokrytí školného a souvisejících výdajů na vzdělávání.

Obě tyto ukázkové teze ujasněte si, že vaše esej bude věnována argumentaci: buď že vysokoškolští sportovci by měl být zaplacen, nebo že vysokoškolští sportovci by neměl být zaplacena. Oba sdělují nějaké důvody proč uvádíte tento argument, který lze také podepřít důkazy.

Vaše teze udává směr vaší argumentační eseje . Místo toho, abyste ve zbytku eseje žvanili o tom, proč by vysokoškolští sportovci měli/neměli být placeni, najdete zdroje, které vám pomohou vysvětlit konkrétní tvrzení, které jste uvedli ve své diplomové práci. A dobře organizovaná, dostatečně podložená argumentace je druh, který čtenáře přesvědčí!

Tip 3: Najděte důvěryhodné zdroje, které podporují vaši práci

V argumentační eseji bude váš komentář k problému, o kterém se hádáte, zjevně tou nejzábavnější částí psaní. Ale skvělé eseje budou citovat vnější zdroje a další fakta, aby pomohly podložit jejich argumentační body. To bude zahrnovat – uhodli jste správně! – výzkum.

K tomuto konkrétnímu tématu ve zpravodajských médiích se široce diskutovalo o tom, zda by měli být studentští sportovci placeni (myslet si The New York Times , NPR , nebo ESPN ).

Například, tyto údaje oznámila NCAA ukazuje rozdělení genderové a rasové demografie administrativy členských škol, trenérského personálu a studentských sportovců. Toto jsou tvrdá čísla, která byste mohli interpretovat a spárovat s dobře odůvodněnými argumenty autorů zpravodajských médií, abyste podpořili konkrétní bod, který ve své argumentaci uvádíte.

I když se to může zdát jako téma, které by nevyvolalo mnoho vědeckého výzkumu, stojí za to se o to pokusit podívejte se do databáze své knihovny, kde najdete recenzované studie zkušeností studentských sportovců na vysoké škole, abyste zjistili, zda se neobjeví něco souvisejícího s platícími studentskými sportovci. Vědecký výzkum je svatým grálem důkazů, takže pokud můžete, zkuste najít relevantní články.

Nakonec, pokud dokážete začlenit směs mainstreamových zdrojů, kvantitativních nebo statistických důkazů a vědeckých, peer-reviewed zdrojů, budete na dobré cestě k vytvoření skvělého argumentu v odpovědi na otázku: Měli by být studenti sportovci placeni?

Mít ve své eseji více argumentačních bodů vám pomůže podpořit vaši tezi.

Tip 4: Rozvíjejte a podpořte více bodů

Přezkoumali jsme, jak napsat úvod a prohlášení o diplomové práci, které se zabývají problémem placení vysokoškolských sportovců promluvme si dále o mase a bramborách vaší argumentační eseje: o odstavcích těla.

Body odstavce, které jsou vloženy mezi úvodní odstavec a závěrečný odstavec, jsou místem, kde vytváříte a vysvětlujete svůj argument. Obecně řečeno, každý odstavec těla by měl dělat následující:

• Začněte tematickou větou, která představuje bod, který podporuje váš postoj a o tom se dá polemizovat,
• Předložte shrnutí, parafráze nebo citace z důvěryhodných zdrojů – jinými slovy důkazy – které podporují bod uvedený ve větě tématu, a
• Vysvětlete a interpretujte předložené důkazy svým vlastním originálním komentářem.

V argumentační eseji o tom, proč by měli být vysokoškolští sportovci placeni, může odstavec těla vypadat například takto:

Diplomová práce : Vysokoškolští sportovci by neměli být placeni, protože by to byla logistická noční můra pro vysoké školy a univerzity a v konečném důsledku by to mělo negativní důsledky pro vysokoškolské sporty.

Odstavec 1: I když je myšlenka placení vysokoškolským sportovcům teoreticky pěkná, hlavním důsledkem takového počínání by byla finanční zátěž, kterou by toto rozhodnutí znamenalo pro jednotlivé vysokoškolské sportovní programy. A nedávná studie citovaná NCAA ukázaly, že pouze asi 20 vysokoškolských atletických programů v současnosti trvale funguje v černých číslech. Pokud NCAA povolí, aby byli studenti-sportovci na všech vysokých školách a univerzitách placeni, většina atletických programů by stejně neměla ani prostředky na platy pro své hráče. To by znamenalo, že několik vybraných sportovních programů, které si mohou dovolit platit platy svých sportovců, by snadno získalo nejtalentovanější hráče, a tak by mělo nástroje k sestavení týmů, které ničí jejich konkurenci. Ačkoli by jednotliví sportovci měli prospěch z toho, že NCAA umožňuje kompenzaci studentům-atletům, většina atletických programů by tím utrpěla a stejně tak by utrpěl duch zdravé soutěže, kterým jsou univerzitní sporty známé.

Pokud si pozorně přečtete odstavec s příkladem výše, všimnete si, že existuje věta s tématem, která podporuje tvrzení uvedené v prohlášení o práci. Existují také důkazy, které podporují tvrzení uvedené v tematické větě - nedávná studie NCAA. Po důkazech autor interpretuje důkazy pro čtenáře, aby ukázal, jak podporují jejich názor.

Struktura věty/důkazu/vysvětlení tohoto tématu vám pomůže vytvořte dobře podložený a rozvinutý argument, který svým čtenářům ukáže, že jste provedli výzkum a svůj postoj hodně přemýšleli. A to je klíčový krok k tomu, abyste za svůj esej dostali vynikající známku!

Tip 5: Udržujte čtenáře v myšlení

Nejlepší argumentační závěry eseje reinterpretujte své prohlášení teze na základě důkazů a vysvětlení, které jste poskytli v průběhu své eseje. Také byste objasnili, proč na argumentu o placení vysokoškolských sportovců vůbec záleží.

Existuje několik různých přístupů, kterými můžete zrekapitulovat svůj argument a přimět čtenáře k zamyšlení v odstavci se závěrem. Kromě zopakování vašeho tématu a toho, proč je důležité, mohou další účinné způsoby, jak přistoupit k závěru argumentační eseje, zahrnovat jeden nebo více z následujících:

I když nechcete být ve svém závěru příliš rozvláční nebo prezentovat nová tvrzení, která jste v textu své eseje neuvedli, umět napište účinný závěr a udělejte všechny pohyby navržené ve výše uvedeném seznamu s odrážkami.

Zde je příklad závěru pro argumentační esej o placení vysokoškolských sportovců pomocí přístupů, o kterých jsme právě mluvili:

I když je pravda, že stipendia a finanční pomoc jsou formou kompenzace pro vysokoškolské sportovce, je také pravda, že současný systém univerzitního sportu klade na vysokoškolské sportovce velký tlak, aby se ve všech ohledech chovali jako profesionální sportovci, kromě toho, že dostali zaplaceno. Budoucí výzkum by měl zaměřit svou pozornost na různé nespravedlnosti ve vysokoškolském sportu a podívat se na dlouhodobé ekonomické výsledky těchto sportovců. I když vysokoškolští sportovci právě nedostávají výplaty, nemusí to nutně znamenat, že výplata je nejlepším řešením problému. Aby se předešlo možnosti ještě zhoršit vysokoškolský atletický systém, musí lidé zvážit důsledky placení vysokoškolských studentů a zajistit, aby placení sportovců nezpůsobilo více škody než užitku.

Tento závěr opakuje argument eseje (že vysokoškolští sportovci neměl by být zaplacen a proč), pak použije taktiku „Výzkum budoucnosti“, aby čtenáře přiměl hlouběji se nad tématem zamyslet.

Pokud váš závěr shrnuje vaši tezi a nutí čtenáře přemýšlet, zajistíte, že vaše esej uvízne v myslích vašich čtenářů.

Měli by být vysokoškolští sportovci placeni: Další kroky

Napsat argumentační esej se může zdát obtížné, ale s trochou odborného vedení budete na dobré cestě k odevzdání skvělé práce. . Náš kompletní odborný průvodce argumentačními esejemi vám může poskytnout další podporu, kterou potřebujete, abyste svůj úkol zvládli!

Možná, že vysokoškolská atletika není váš šálek čaje. To je v pořádku: existuje spousta témat, o kterých můžete psát v argumentačním článku. Sestavili jsme 113 úžasných témat argumentačních esejů takže prakticky zaručeně najdete myšlenku, která s vámi rezonuje.

Pokud nejste super sebevědomý autor esejí, může být užitečné podívat se na příklady toho, co napsali jiní. Naši odborníci rozebrali tři skutečné argumentační eseje, aby vám ukázali, co byste měli a neměli dělat ve svém vlastním psaní.