Úvod

Báseň Rudyarda Kiplinga „Pokud“ je sbírkou rad rodičů jeho dítěti. Básník v básni poučuje svého syna o tom, jak se vypořádat s různými okolnostmi v příštích letech. Báseň je rozdělena do čtyř částí, každá s osmi řádky. Báseň má vzor rýmu ABAB. Níže půjdeme do větší hloubky o každé sloce.

O autorovi

Jeden z nejznámějších básníků a vypravěčů pozdní viktoriánské éry je Rudyard Kipling. Navzdory tomu, že v roce 1907 získal Nobelovu cenu za literaturu, byl vždy považován za člověka s extrémně nepopulárními politickými myšlenkami, které se s přibývajícím věkem staly jedovatějšími. Charles McGrath v The New Yorker napsal, že „Kipling byl různě označován za kolonialistu, džingoistu, rasistu, antisemitu, misogynistu a pravicového imperialistického válečného štváče; a – ačkoli někteří učenci tvrdili, že jeho názory byly komplikovanější, než se mu připisuje – do jisté míry skutečně byl všemi těmi věcmi. Sotva teď záleží na tom, že byl také fenomenálně talentovaným spisovatelem, který produkoval díla nezpochybnitelné velikosti, alespoň ne na mnoha školách, kde je Kipling politicky jedovatý. Nicméně kvůli četným filmovým adaptacím vyrobeným a reprodukovaným od 60. let 20. století zůstávají Kiplingovy knihy pro děti – především jeho klasická Kniha džunglí z roku 1894 – zakořeněné v populární kultuře.

V roce 1865 se Kipling narodil v Bombaji v Indii . Podle Charlese Cantalupa v Dictionary of Literary Biography, jeho otec, John Lockwood Kipling, byl hlavou Jeejeebyhoy School of Art. Byl to architekt a umělec, který do kolonie emigroval, „aby povzbudil, podpořil a obnovil původní indické umění proti nájezdům britských obchodních zájmů“. Cantalupo dále říká, že měl v úmyslu vyvinout úsilí 'uchovat, alespoň zčásti, a kopírovat styly umění a architektury, kterým, představující bohatou a nepřetržitou tradici tisíců let, náhle hrozil zánik.' Prostřednictvím sňatku své sestry s umělcem sirem Edwardem Burne-Jonesem měla Alice Macdonald vazby na významné prerafaelity v britském umění a literatuře.

Téma

Ústředním tématem básně je o překážkách a situacích, se kterými se musíme setkat a kterými se musíme vypořádat, abychom v životě prospívali a udělali trvalý dojem. Zatímco báseň nabízí cenné lekce pro všechny lidi, má zvláštní hodnotu pro vůdce, kteří chtějí zlepšit své vůdčí schopnosti přijetím pokynů pro vytvoření silného, ​​trvanlivého a trvalého stylu vedení, který vzbuzuje respekt.

Popis postavy

Vypravěč

Rudyard Kipling, autor, je s největší pravděpodobností vypravěčem a oslovuje své publikum, které považuje za mladé Brity, osobně. Namísto sdílení svých osobních zkušeností vypravěč poskytuje rady pomocí metaforického jazyka, který lze použít v různých kontextech. Vypravěč odhalí spoustu špatných věcí, přesto je nakonec optimista. Poslední verš dává jasně najevo, že věří, že jeho publikum překoná překážky a zaslouží si titul muž.

Přestože posluchač nemá jméno, je navrženo, aby byl synem vypravěče.

jak převést z řetězce na int

souhrn

Sloka 1

Když ostatní selhávají a svalují vinu na něj, radí básník svému synovi, aby byl vyrovnaný a trpělivý. Když se ho ostatní ptají, měl by mít víru v sebe. Měl by však také počítat s jejich skepsí a snažit se pochopit, co k tomu vedlo.

Básník radí trpělivě čekat na úspěch a neunavovat se čekáním v páté řadě, protože kdo tvrdě pracuje a je vytrvalý, uspěje.

Básník pak své dítě varuje, že ho ostatní lidé často uvádějí v omyl. Měl by však být vždy upřímný a nikdy by neměl ve svém životě lhát. Lidé jím budou opovrhovat. Ale místo aby oplácel jejich nenávist, měl by jim projevit lásku.

V poslední linii ho básník varuje před tím, aby nevypadal nebo nezněl příliš znalecky nebo nadřazeně ostatním, protože pokud by se řídil všemi výše uvedenými radami, jeho dítě by vypadalo a znělo nadřazeně ostatním a vypadalo by příliš inteligentně.

Sloka 2

Básník mu radí, aby měl obrovské touhy, ale nikdy nedovolil, aby tyto sny ovládly jeho život. Podobně jako toto by měl mít pozitivní představy (o svých cílech, budoucnosti atd.), ale neměl by z nich dělat středobod svého života, protože úspěch v životě vyžaduje úsilí.

Pouhé snění a přemítání vás v životě nikam neposune. Proto je důležité stanovit si cíle, představit si lepší budoucnost a usilovně pracovat na dosažení těchto cílů.

Básník ve třetí větě radí setkat se s Triumfem a Neštěstím a zacházet s těmito dvěma podvodníky stejně. Slova 'Triumph and Disaster' mají počáteční písmena velká. Tyto dva extrémy charakterizují existenci. Básník je označuje jako padělky nebo podvodníky. Přinášejí buď nesmírné štěstí, nebo strašnou bídu. Protože jsou však krátkodobé, neměli bychom je brát vážně.

Básník radí mluvit jen pravdu a mít odvahu se jí postavit, když je v páté linii používána k klamání lidí. Měl by mít také odvahu znovu postavit věci, které postavil a které jsou rozbité pomocí zastaralých nástrojů, to znamená s využitím energie nebo schopností, které nyní vlastníte.

Sloka 3

Básník radí udělat si hromadu všech svých úspěchů, než podstoupí významné riziko. Jinými slovy, člověk by se neměl bát zkoušet nové věci, protože jim mohou buď pomoci k úspěchu, nebo skončit katastrofálně (pitch-and-toss). Pokud někdo selže poté, co podstoupil značné riziko, měl by to zkusit znovu od začátku, aniž by přemýšlel o neúspěchu nebo o něm diskutoval s ostatními. Měli byste to zkoušet, dokud neuspějete.

Básník radí v páté sloce básně použít své srdce, nervy a šlachy nebo statečnost, když se člověk unaví nebo selže. Když už v životě nic nezbývá, měl by člověk mít silnou vůli, která ho může inspirovat k tomu, aby 'Vydrž!'

Sloka 4

Podle básníka je třeba zachovat jejich kvality mezi obyčejnými lidmi (a nikdy se jako oni nechovat), ale ješitnost a ego se mezi panovníky nebo jiné mocné jedince nikdy nehodí. Jinými slovy, básník radí lidem, aby si zachovali své kvality, dokud jsou chudí, a aby nikdy nebyli namyšlení, když jsou bohatí.

Dále básník prohlašuje, že něčí víra v něčí nápady a cíle brání tomu, aby mu ubližovali milující přátelé nebo protivníci. Nikdy by neměli být opuštěni. Ačkoli na něm budou ostatní často záviset, nikdy by neměl dovolit, aby se na něm stali zcela závislí. Básník by mohl naznačit, že by se nikdy nemělo přikládat příliš velkou hodnotu druhým lidem, protože to způsobí, že se s nimi emocionálně spojíme a způsobíme budoucí újmu.

Básník pojednává o hodnotě času v následujícím verši. Věří, že čas je omezený a nikdy nebude vrácen. Proto by člověk měl začít maximálně využívat každou vteřinu existence. Básník v posledních dvou řádcích informuje svého syna, že pokud se bude (jeho syn) řídit všemi radami, které dal výše, bude moci dělat vše, co chce, a bude Mužem nebo skutečným člověkem.

Závěr

Kipling informuje své publikum v básni „Kdyby-“, že úspěch pochází z toho, že nebere život příliš vážně. Radí zůstat věrný sám sobě, riskovat a nenechat emoce ovládat své činy. Kipling v podstatě říká svému dítěti, aby mělo dostatek důvěry a důvěry v sebe, aby zůstalo loajální k sobě. Zdá se také, že naznačuje, že jeho syn bude mít víru a důvěru, protože zná sám sebe. Je to samoudržující smyčka. Cykly jsou nekonečné. Podle Kiplinga se úspěch měří spíše 60sekundovým během než úspěchy – cestou, nikoli cílem. Důležité je, jak strávíme život, ne až zemřeme.

FAQ

1. „Kdyby-“ bylo napsáno?

Rudyard Kipling napsal báseň „Kdyby“ v roce 1895. V roce 1910 báseň poprvé publikovaly „Odměny a víly“. Lze jej nalézt v kapitole knihy nazvané ‚Brother Square-Toes‘.

2. 'If-' napsal Rudyard Kipling z jakého důvodu?

Ve své autobiografii, která je životním příběhem napsaným pod osobností Leandera Starra Jamesona, píseň „Something of Myself“ Kipling tvrdila, že osobnost Leandera Starra Jamesona na něj měla velký vliv. Tento jedinec ho inspiroval k vytvoření básně „Kdyby-“. Navíc složil tuto báseň, aby poskytl svému milovanému synovi nějaké vedení.

3. Jestliže-' je název básně, ale proč?

Řádky této básně obvykle začínají frází 'Pokud.' Čtenáři musí přijmout a internalizovat takové koncepty, aby se stali „muži“. V životě se jim může dařit až poté. Možnost je omezená. Posluchač si může vybrat, zda je adoptuje, nebo ne. Výsledkem je, že název básně je 'Pokud-.' Člověk může uspět pouze tehdy, když si báseň pozorně přečte a bude se řídit jejími pokyny.

4. Jaký básnický prostředek je použit v řádcích 11 a 12? Popište svou odpověď.

Na řádcích 11 a 12 se objevují slova 'personifikovaný'. 'Triumph' a 'Disaster' jsou napsány velkými písmeny, což znamená, že jde o jména. Následující fráze je také označuje jako „podvodníky“.