I když je angličtina složitá, digitální SAT testuje specifickou sadu gramatických pravidel. Navíc tato pravidla testuje stejným způsobem, znovu a znovu.
V tomto kompletním průvodci jsme sestavili obsáhlý seznam gramatických pravidel SAT, která potřebujete znát, abyste zvládli sekci digitálního čtení a psaní SAT.
Na rozdíl od jiných průvodců se naše zaměřuje na to, aby vám poskytla spoustu příkladů, které vám pomohou pochopit, jak se gramatické pravidlo zobrazí na digitálním SAT. Koneckonců, musíte ovládat digitální formát SAT, abyste si na SAT vedli dobře!
Kombinace jednoduchých vět
Někdy, abyste mohli psát stručně, musíte spojit jednoduché nebo příbuzné věty do jedné. Nedělejte si starosti s dodržováním pořadí slov, protože tento druh revize často vyžaduje, abyste věci změnili.
Abyste správně spojili věty, položte si následující otázky:
- Dejte jednu čárku doprava po modifikátor, který začíná větu.
- Dejte jednu čárku doprava před modifikátor, který končí větu.
- Pokud se modifikátor objeví uprostřed věty, obklopit to s čárkami na obou stranách.
- Měli by být oddělené čárkami, s čárkou před a nebo nebo, která předchází poslední položku seznamu: psy, kočky, pískomily a ryby .
- Pokud jedna z položek seznamu obsahuje čárku, měly by být všechny položky seznamu místo toho oddělené středníkem: střapatí, čistokrevní psi; bílé kočky; měkcí, přítulní pískomilové; a ryby .
- Pokud je jedna nezávislá klauzule vysvětlením nebo definicí druhé, přidejte slovo jako např protože nebo který na začátek výkladu (příklady 1 a 2).
- Pokud ani jedna nezávislá klauzule nedefinuje ani nevysvětluje druhou, spojte je buď čárkou + spojkou (např a nebo ale ), nebo středníkem (příklady 3 a 4).
- Případně je rozdělte do dvou samostatných vět (příklad 5).
- Rozeberte zkratku: dělá to je, ty jsi, oni jsou, nebo kdo je práce ve větě? Poté použijte své , ty jsi , jsou nebo kdo je .
- Pokud se to věta snaží říct něco patří k něčemu jinému, použití své , vaše , jejich nebo jehož .
- Pokud se věta snaží ukázat na konkrétní nebo nejasné místo, použití tam .
- Shoda zájmena a předchůdce — zájmena musí odpovídat osobě a číslu jejich předchůdců
- Čas slovesa — ponechat slovesa v jedné větě ve stejném časovém období: přítomnost, minulost nebo budoucnost
- Shoda předmětu/slovesa — podstatné jméno a jeho sloveso musí mít stejné číslo (jednotné nebo množné)
- Nelogická přirovnání — můžete srovnávat pouze věci, které jsou si nějakým způsobem podobné, a nemůžete s něčím srovnávat Všechno věci tohoto typu
Příklady
Podstatná jména, chronologie nebo definice použité ke spojení vět jsou podtrženy.
Chyba: Míra hlasování se mezi nimi nesnížila nevzdělaní občané. Nevzdělaní voliči pokračovat v hlasování pro lepší školy.
Oprava: Míra hlasování se mezi nimi nesnížila nevzdělaní občané, kteří pokračovat v hlasování pro lepší školy.
Chyba: Mladí hudebníci jsou povzbuzováni, aby zdokonalovali své techniky a dovednosti prostřednictvím školení na konzervatoři. Po tomto, mohou začít svou kariéru v malých, místních orchestrech.
Opravit: Poté, co zdokonalili své techniky a dovednosti prostřednictvím školení na konzervatoři, mohou mladí hudebníci začít svou kariéru v malých, místních orchestrech.
Chyba: Závěr, ke kterému vědci dospěli, je myšlenka, že místo toho, aby se skládala z částic, je hmota ve skutečnosti tvořena jednorozměrnými objekty nazývanými struny. Toto je teorie strun.
Opravit: Závěr, ke kterému vědci dospěli, je teorie strun, myšlenka, že místo toho, aby se skládala z částic, je hmota ve skutečnosti tvořena jednorozměrnými objekty nazývanými struny.
Konjunkce a konjunktivní příslovce
Konjunkce a konjunktivní adverbia jsou slova, která vysvětlují, jak spolu dvě věty ve větě nebo jak dvě nebo více po sobě jdoucích vět souvisejí.
SAT ověřuje vaši schopnost používat spojky a konjunktivní příslovce k objasnit příčinu a následek nebo logiku ve větách.
Vysvětlení
Některé spojky spojují události ve vztahu příčina-následek, aby poukázaly co se stalo v důsledku něčeho jiného. Zde je několik příkladů těchto slov spolu s jejich významy:
Protože: co bylo právě řečeno, je pravdivé jako důsledek toho, co bude řečeno
Proto a proto: vyplývá to z toho, co bylo právě řečeno
Například a například : zde je důkaz, který podporuje předchozí argument
přičemž: kterými; pomocí právě zmíněné myšlenky/principu/koncepce; pomocí
Tudíž: přímo navazující na věc, která byla právě popsána
Příklady
Nesprávné spojky jsou tučně, zatímco ty správné jsou podtržené.
Chyba: Nedávné pokroky v medicíně zahrnují novou techniku MRI pro detekci poškození srdce u pacientů s chemoterapií. Nicméně, lékaři budou schopni vidět srdeční vady dříve a efektivněji.
Oprava: Nedávné pokroky v medicíně zahrnují novou techniku MRI pro detekci poškození srdce u pacientů s chemoterapií. tudíž, lékaři budou schopni vidět srdeční vady dříve a efektivněji.
(Lékaři vidí lépe díky novému testu MRI.)
Chyba: Nejen Když archeologové v Británii objevili několik dobře zachovaných obydlí z doby bronzové, získáváme nový pohled na život v domácnostech před 3000 lety.
Opravit: Protože Archeologové v Británii objevili několik dobře zachovaných obydlí z doby bronzové, dostáváme nový pohled na domácí život před 3000 lety.
(V Získáváme vhled v důsledku odkrývání obydlí.)
Chyba: Předvídání, literární technika když autor naznačuje, co se bude dít později v textu, je užitečným nástrojem pro nastolení té správné atmosféry.
Oprava: Předvídání, literární technika přičemž autor naznačuje, co se bude dít později v textu, je užitečným nástrojem pro nastolení té správné atmosféry.
(Autor naznačuje pomocí předznamenání.)
Rozpor nebo odklon
Jiné spojky mohou být užitečné pro popis a negativní nebo protichůdný vztah mezi událostmi. Tato slova mohou vysvětlit, že se něco stalo navzdory něčemu jinému, nebo i když by to zdravý rozum nepředvídal. Mohou také naznačovat, že se argument posouvá do jiného bodu.
Nicméně: uvádí tvrzení/myšlenku, která je v rozporu s tím, co bylo právě řečeno
Na jednu stranu, na druhou: představuje dvě myšlenky, které si stojí proti sobě (tyto vždy jít společně)
Ale: navzdory tomu, co bylo právě řečeno, zde jsou informace o opaku
Nicméně: navzdory tomu, co bylo právě řečeno
Kromě: následující příklad je výjimkou z toho, o čem se diskutuje
Zatímco a zatímco: v kontrastu nebo srovnání se skutečností, že
Příklady
Nesprávné spojky jsou tučně, zatímco ty správné jsou podtržené.
Chyba: Pianista neměl skoro dost času na nastudování a nacvičení sonáty, a zahrála to bezchybně.
Oprava: Pianista neměl skoro dost času na nastudování a nacvičení sonáty, ale zahrála to bezchybně.
(K bezchybnosti došlo i přes nedostatek času na cvičení.)
Chyba: Stejně jako pastelky jsou médiem obecně vyhrazeným pro malé děti, profesionální umělci je používali s velkým efektem.
Opravit: Ačkoli pastelky jsou médiem obecně vyhrazeným pro malé děti, profesionální umělci je používali s velkým efektem.
(To, že profesionální umělci používali pastelky, kontrastuje se skutečností, že pastelky jsou obvykle pro děti.)
Podobnost a důraz
Poslední kategorie konjunktivních adverbií spojuje věci, které jsou stejné nebo podobné, nebo přidává příklady, které zdůrazňují směr argumentace.
Navíc: jako další – potenciálně přesvědčivější nebo důležitější – záležitost
Stejně jako: ve srovnání s; podobný
Rovněž: stejně; taky
Rajinikanth
Nejen, ale i: představuje dvě myšlenky, které se navzájem podporují a zdůrazňují (tyto vždy jít společně)
Příklady
Nesprávné spojky jsou tučně, zatímco ty správné jsou podtržené.
Chyba: Investování peněz je jedním ze způsobů, jak plánovat budoucnost. Proto, další dobrou možností dlouhodobého plánování je využít výhod penzijního spoření.
Oprava: Investování peněz je jedním ze způsobů, jak plánovat svou budoucnost. Rovněž, další dobrou možností dlouhodobého plánování je využít výhod penzijního spoření.
(Slovo jiný znamená, že se diskutuje o dvou podobných věcech.)
Chyba: Oblékání za účelem upoutání pozornosti může ovlivnit způsob, jakým vás lidé vnímají. Nicméně, může to být nevhodné v závislosti na kontextu.
Oprava: Oblékání, které přitahuje pozornost, může ovlivnit způsob, jakým vás lidé vnímají. navíc, může to být nevhodné v závislosti na kontextu.
(Nevhodnost je dalším, významnějším efektem oblečení, které přitahuje pozornost.)
Upřímně řečeno, toto není v žádném případě spojeno se spojovacími příslovci. Nicméně, podívejte se - roztomilé!
Interpunkce
Je jich mnoho interpunkce pravidla v angličtině, ale SAT je naštěstí všechny netestuje. Místo toho se test zaměřuje na několik konkrétních typů.
Interpunkční modifikátory
Fráze, které upravují nebo popisují část věty, jsou interpunkce odlišně podle toho, zda jsou podstatnou nebo nepodstatnou částí věty.
Pokud věta potřebuje modifikátor, aby dávala smysl, modifikátor je restriktivní a ne obklopit se čárkami.Pokud můžete modifikátor snadno odstranit, aniž byste ztratili význam věty, modifikátor je neomezující a mělo by být ohraničeno čárkami takto:
Příklady
Nesprávná a správná interpunkce je podtržena.
Chyba: americký prezident Barack Obama, se na mnohonárodním summitu setká se svými protějšky z evropských zemí.
Opravit: americký prezident Barack Obama se na mnohonárodním summitu setká se svými protějšky z evropských zemí.
(Protože Barack Obama je klíčem k významu věty, nejsou potřeba žádné čárky.)
Chyba: Sedmikráska, vytrvalá rostlina, někdy známá jako modřina, roste nízko u země.
Opravit: Sedmikráska, vytrvalá rostlina někdy známá jako modřinka, roste nízko u země.
(Modifikátor musí být obklopen čárkami a žádné čárky v něm nepotřebuje.)
Chyba: Začal z rozmaru excentrickým obyvatelem; projekt na vyčištění opuštěného pozemku se brzy stal oblíbenou sousedskou zábavou.
Opravit: Začal z rozmaru excentrickým obyvatelem, projekt na vyčištění opuštěného pozemku se brzy stal oblíbenou sousedskou zábavou.
(Modifikátor by měl být oddělován čárkou, nikoli středníkem.)
Chyba: Měla by se přehrát tato poslední část menuetu se stále rostoucím objemem nebo crescendem; až do závěrečného akordu.
Oprava: Tato poslední část menuetu by se měla hrát se stále rostoucím objemem neboli crescendem, až do závěrečného akordu.
(Crescendo je definováno, takže musí být oddělováno čárkami, nikoli středníky.)
Použití pomlček
Představte si pomlčky jako něco jako závorky. Pomlčky oddělují větu, která je vysvětlující, ale není rozhodující, jako by vám něco zamumlalo pod vousy. Někdy je tento kus degresivní myšlenkou; někdy je to seznam příkladů.
Fráze uvnitř pomlček obvykle obsahuje čárky, takže pomlčky jsou nejlepším způsobem, jak ji oddělit od zbytku věty. Pokud je fráze uprostřed věty, musí být obklopena pomlčkami oba strany.
Příklady
Nesprávná a správná interpunkce je podtržena.
Chyba: Kadeřník zachytil nůžky – takové, které obvykle sedí ve sklenici s modrou tekutinou, a začal klientovi odstřihávat z hlavy kousky vlasů.
Oprava: Kadeřník zvedl nůžky – takové, které obvykle sedí ve sklenici s modrou tekutinou –a začal klientovi odstřihávat z hlavy kousky vlasů.
Chyba: Nejlepší hoteloví recepční mnoho dovedností: znalost cizích zvyků, schopnost mluvit několika jazyky a okouzlující vystupování, což uklidnilo i ty nejodvážnější hosty.
Oprava: Nejlepší hoteloví recepční mnoho dovedností – znalost cizích zvyků, schopnost mluvit několika jazyky a okouzlující způsob –což uklidnilo i ty nejodvážnější hosty.
Chyba: Po nalezení čtenářů chyby, všech 243 –nakladatelství bylo nuceno vydat dotisk knihy.
Oprava: Po nalezení čtenářů chyby – všech 243 –nakladatelství bylo nuceno vydat dotisk knihy.
Interpunkce jako např
Fráze jako uvádí řadu příkladů zálohovat bod, který byl právě vytvořen. Správný způsob interpunkce je dát před čárku jako, a pak žádná čárka před první položkou seznamu nebo příkladem.
Příklady
Nesprávná a správná interpunkce je podtržena.
Chyba: Učitelé rozdávají různé domácí úkoly, jako jsou pracovní listy, praktické projekty a online kvízy.
Oprava: Učitelé rozdávají různé domácí úkoly, jako jsou pracovní listy, praktické projekty a online kvízy.
Chyba: Starožitnictví prodávalo i jiné papírové efeméry, jako jsou mapy a noviny.
Oprava: Starožitnictví prodávalo i jiné papírové efeméry, jako jsou mapy a noviny.
Formátování seznamů
Seznam je řada lidí, nápadů, předmětů, akcí nebo podmínek, které po sobě následují, hrají ve větě stejnou roli a jsou obvykle oddělené čárkami. Ve skutečnosti má tato poslední věta dva seznamy: lidé, nápady, předměty, akce nebo podmínky a následují za sebou, hrají ve větě stejnou roli a jsou odděleny čárkami. Vidíš, co jsem tam dělal?
Pravidla interpunkce pro seznamy jsou následující:
Příklady
Nesprávná a správná interpunkce je podtržena.
Chyba: Stánek na tržišti se prodal zralý jablka, třešně; a někdy i meruňky.
Oprava: Stánek na trhu prodán zralý jablka, třešně a někdy i meruňky.
Chyba: Třída se zaměřila na programování jazyky, jako je Python; algoritmy; a dokumentace.
Oprava: Třída zaměřená na programování jazyky, jako je Python, algoritmy a dokumentace.
Pomocí dvojteček
Dvojtečky se používají dvěma různými způsoby.
Za prvé, mohou to naznačit blíží se seznam, a že za seznamem věta skončí:
Zde je můj seznam přijatelných domácích mazlíčků: psi, kočky, pískomilové a ryby.
Za druhé, používají se k označení, že an vysvětlení, definice nebo příklad toho, co bylo právě řečeno přichází:
Moje hledání dokonalého mazlíčka se vedlo k nejlepšímu příteli člověka: psovi.
Příklady
Nesprávná a správná interpunkce je podtržena.
Chyba: Je snadné vysvětlit, proč mnoho žáků 12. třídy začíná brát školu méně vážně ke konci roku; senioritida.
Oprava: Je snadné vysvětlit, proč mnoho žáků 12. třídy začíná brát školu méně vážně ke konci roku: senioritida.
(„Senioritida“ je definovaný termín.)
Chyba: Čím více doma vařím, tím více kuchyňských technik Učím se, dovednosti s nožem, mise en place a vaření několika jídel současně.
Oprava: Čím více doma vařím, tím více kuchyňských technik Učím se: dovednosti s nožem, mise en place a vaření několika jídel současně.
(Seznam představuje seznam.)
Chyba: Zvažte humry, například s věkem, jen zesílí a budou plodnější.
Oprava: Zvažte humry, například: s věkem, jen zesílí a budou plodnější.
(„Příklad“ uvádí vysvětlení.)
Použití středníků
Středníky mají dvě základní funkce.
Za prvé, v jejich seznamech samostatné položky s čárkami:
Jedli jsme houby, které byly nasbírány v nedalekém lese; bylinky, ořechy a bobule získané z veřejného parku; a domácí jablka.
Za druhé, oni opravit zaběhnuté věty oddělením dvou nezávislých vět bez spojky:
Jim jel na kole; Mary chodila.
Příklady
Nesprávná a správná interpunkce je podtržena.
Chyba: Ministerstvo zahraničí dokončilo tři úkoly: diplomatické rozhovory, vedené odborníkem na zbraně kontrola, bilaterální jednání, které řídí asistent ředitel a státní návštěvu.
Opravit: Ministerstvo zahraničí dokončeno třiúkoly: diplomatické rozhovory, vedené odborníkem na zbraně řízení; bilaterální jednání, které řídí asistent ředitel; a státní návštěvu.
(Dvě ze tří položek seznamu mají v sobě čárky, takže jsou odděleny středníky.)
Chyba: Architekt pracoval na modelu všechny noc, byl zakalené oči během prezentace.
Opravit:The architekt pracoval na modelu všechny noc; byl zakalené oči během prezentace.
(Jedná se o nezávislé klauzule, takže by měly být spojeny středníkem.)
Středník, seznam polokoláč.
Věty
Věty se skládají ze skupin slov, které se nazývají větné členy. Existují dva typy klauzulí: nezávislé a závislé.
Nezávislá věta může fungovat jako úplná věta, protože má dvojici podmět-sloveso a nezačíná slovem nebo frází, která by větu učinila závislou, jako např. když nebo protože.
Mezitím, závislá klauzule musí být připojen k samostatné větě, aby byl součástí celé věty.
Digitální SAT testuje tři různé typy situací souvisejících s doložkou: fixování větných fragmentů, rozdělování běžících vět a používání závislé věty jako předmětu věty.
Fragmenty vět
Fragment věty je věta tvořená něčím menším než nezávislou klauzí. Abychom to napravili, buď fragment spojíme s nezávislou klauzí (příklady 1 a 2), nebo přidáme chybějící předmět nebo sloveso (příklad 3).
Příklady
V těchto větách předměty jsou podtržené a slovesa jsou in tučně.
Chyba: Zvýšit počet žen v oborech STEM, včetně elektrického, chemického a průmyslového inženýrství.
Oprava: Chcete-li zvýšit počet žen v oborech STEM, včetně elektrického, chemického a průmyslového inženýrství, vedoucí ženy taky akt jako rádci mladých žen.
Chyba: Od těžkého skoku do vody při každém pokusu o střelu až po obratné nahození míče nejotevřenějšímu obránci.
Oprava: Od těžkého skoku do vody při každém pokusu o střelu až po obratné házení míče na nejotevřenějšího obránce brankář šetřil její tým v době, kdy ji potřebovali.
Chyba: V zájmu lepšího zážitku ve škole požádat svého poradce o zadání nového pokoje.
Oprava: V zájmu lepšího zážitku ve škole, prvňáček zeptal se jeho poradce pro přidělení nové místnosti.
Běžné věty
Udělaná věta je tvořena více nezávislých klauzulí spojených pouze čárkou nebo žádnou interpunkcí vůbec. Chcete-li najít správnou odpověď na SAT, vyhledejte volbu, která používá jednu z těchto tří oprav:
Příklady
Oddělení mezi dvěma nezávislými klauzulemi je označeno | , přičemž oprava je podtržena.
Chyba: Pes, kterého chce Mary vystavit na výstavu psů, je bígl, | je to středně velký člen rodiny honičů.
Oprava: Pes, kterého chce Mary vystavit na výstavě psů, je bígl, který je středně velký člen rodiny honičů.
Chyba: Po návalu ranních zákazníků v lahůdce nezbylo žádné mléko, | majitel spěchal objednat další.
Opravit: Protože lahůdkářství po návalu ranních zákazníků nezůstalo žádné mléko, majitel spěchal objednat další.
Chyba: Moje oblíbená Středomoří šíření je humus to je velmi česnekový.
Oprava: Moje oblíbená Středomoří šíření je hummus, jako to je velmi česnekový.
Chyba: Vzdušné rostliny, jako je druh Tillandsia, jsou tolerantní k široké škále podnebí, | daří se jim při pokojových teplotách.
Oprava: Vzduchovky jako druh Tillandsia jsou tolerantní k širokému spektru podnebí; ony prospívají při pokojových teplotách.
Chyba: Rozhodnutí, kterou hru hrát, je pouze první krok, | ani skvělý scénář se neobejde bez dobře zvoleného hereckého obsazení a výpravy, která pracuje s režisérovou vizí.
Oprava: Rozhodnutí, kterou hru hrát, je pouze první krok. Dokonce skvělý scénář se neobejde bez dobře zvoleného hereckého obsazení a výpravy, která pracuje s režisérovou vizí.
Závislé věty jako předměty věty
Někdy, místo jednoduchého podstatného jména pro předmět, může věta používat jako předmět celou závislou větu. Když se to stane, zacházet se závislou klauzí jako s podstatným jménem v jednotném čísle.
Například v prvním příkladu klauzule kdo přišel s nápadem umístit solární panely na střechy je předmětem věty. Poznáte to pomocí tohoto triku: nahraďte větu podstatným jménem v jednotném čísle, např Albert Einstein, abyste zjistili, zda věta stále funguje.
Když to uděláme tady, můžeme to vidět Albert Einstein jsou géniové nefunguje; proto musí být sloveso jednotné, aby odpovídalo předmětu.
Příklady
Vedlejší věta, která je předmětem, je podtržená, zatímco sloveso to dělá je tučně.
Chyba: Kdo přišel s nápadem umístit solární panely na střechy, je génius.
Opravit: Kdokoli přišel s nápadem umístit solární panely na střechy je génius.
Chyba: To, že úklid kuchyně je opakovaná práce, díky které je obzvlášť nevděčný.
Opravit: Že úklid kuchyně je opakovaná práce dělá zvláště nevděčné.
Dělá z něj jeho přílišné spoléhání na vaše mléko a sušenky závislého Clause?
Vadné modifikátory
Modifikátor je slovo nebo fráze, která něco popisuje (tj. upravuje). Na digitálním SAT byly testovány dva druhy problémů s modifikátory: visící modifikátory a špatně umístěné modifikátory .
Visící modifikátory
Visací modifikátor je popisná fráze, která začíná větu, má za ní čárku a má podstatné jméno, které popisuje ne umístěno hned za čárkou.
V prvním příkladu níže modifikátor nátěr chodníku má popisovat sníh. Nicméně, protože my je první slovo za čárkou, věta zní jako my jsou ty nátěr chodníku.
Příklady
Modifikátory jsou podtržené, zatímco podstatná jména, která jsou správně a nesprávně upravena, jsou tučně.
Chyba:Nátěr chodníku, my plahočil se hustým sněhem.
Oprava: plahočili jsme se těžkým sníh nátěr chodníku.
Chyba:Dlouhé a zamotané, to bylo těžké učesat dítěti vlasy.
Opravit:Dlouhé a zamotané, vlasy dítěte bylo těžké česat.
Chyba:Vyčerpaný a slabý, uniformy vojáků byly pokryty mrazem.
řetězec na booleovskou javu
Opravit:Vyčerpaný a slabý, vojáci byly pokryty mrazem.
Chybně umístěné modifikátory
Chybně umístěný modifikátor je popisná fráze, která je ne dostatečně blízko k věci, kterou má popisovat, takže to zní, jako by to odkazovalo na špatnou věc.
V prvním příkladu níže modifikátor na prodejním stojanu má ukazovat, kde bunda visí. Nicméně, protože je umístěn vedle příliš malá, zdá se, že věta říká, že způsob, jakým visela bunda, je příliš malý (místo bundy samotné). Abychom to opravili, přesuneme modifikátor blíž k podstatnému jménu, které popisuje.
Příklady
Modifikátory jsou podtržené, zatímco věci, které jsou správně a nesprávně upraveny, jsou tučně.
Chyba: Bunda byla příliš malá na prodejním stojanu.
Oprava: The Bunda na prodejním stojanubyl příliš malý.
Chyba: Ray měl na sobě košili s jedním límečkem pracovní pohovor ,který byl potřísněn hořčicí.
Oprava: Ray nosil jeho jeden - košile s límečkem ,který byl potřísněn hořčicí,na pracovní pohovor.
Chyba: Rozdala sušenky děti zabalené ve fólii.
Oprava: Rozdala sušenky zabalené ve fóliidětem.
Tam jsem se jen tak houpal ve vánku jako modifikátor...
Paralelní konstrukce
Používat paralelní konstrukci znamená psát seznam, ve kterém mají všechny položky příponu stejný gramatický formát. Pokud jsou například dvě věci v seznamu slovesa končící na -na , třetí položka by také měla být sloveso končící na - na . Pokud je jedna položka v seznamu předložková fráze, měla by být i druhá položka předložkovou frází.
Příklady
Slova nebo fráze, které jsou již paralelní, jsou vytištěny tučně, zatímco ty, které je třeba opravit na paralelní, jsou podtržené.
Chyba: Pár koupil lístky na koncert, dorazil v divadle aposadili sena svých místech.
Oprava: Pár koupil lístky na koncert, dorazil v divadle a seděl dolů na svých místech.
Chyba: Vymalování ložnice vyžaduje vybírání barva, měření stěny,dostatsprávné nástroje a nákup malovat.
Oprava: Vymalování vaší ložnice vyžaduje vybírání barva, měření stěny, získávání správné nástroje a nákup malovat.
Chyba: Dílna měla a tabule na jedné stěně, sada police u další zdi, a atřetí stěna měla mnoho zásuvek na nářadí.
Oprava: Dílna měla a tabule na jedné stěně, sada police u další zdi, a mnoho zásuvek na nářadí podél třetí stěny.
Chyba: Její esej soustředěný o reakcích postav na špatné zprávy aukazovatjak tyto postavy zvládaly úspěch.
Oprava: Její esej soustředěný o reakcích postav na špatné zprávy a ukázal jak tyto postavy zvládaly úspěch.
Nastavte paralelní koleje, aby se váš vlak mohl bezpečně pohybovat po cestě.
Množné číslo a přivlastňovací znaky
SAT otestuje vaše porozumění tomu, jak vytvářet podstatná jména množný (když je něco dva nebo více) a jak je vyrobit Přivlastňovací (když musíte vysvětlit, že něco patří něčemu nebo někomu jinému).
Chcete-li udělat a Podstatné jméno v množném čísle který nic nevlastní, přidejte s na konec podstatného jména v jednotném čísle:
jeden student, ale tři studentits
Chcete-li udělat a přivlastňovací podstatné jméno jednotného čísla , přidat apostrof + s na konec podstatného jména v jednotném čísle:
tužka, která patří jednomu studentovi = studentovito jetužka
Chcete-li udělat a přivlastňovací množné podstatné jméno , přidejte apostrof na konec podstatného jména v množném čísle:
třída, která patří třem studentům = studentts'třída
Příklady
Chyba: Každé ráno, mnohojestřábůvkroužili kolem pole a hledali kořist.
Oprava: Každé ráno, mnohojestřábikroužili kolem pole a hledali kořist.
Chyba: Čím více jsem román četl, tím jsem se cítil blížautorůúhel pohledu.
Oprava: Čím více jsem román četl, tím jsem se cítil blížautorskéúhel pohledu.
Chyba: Art Deco nábytek je označen znakemumělcipoužití geometrických tvarů, křivek, výrazných barev a nových materiálů, jako jsou plasty.
Oprava: Art Deco nábytek je označen znakemumělcepoužití geometrických tvarů, křivek, výrazných barev a nových materiálů, jako jsou plasty.
Ten muž a ta bunda patří tomu psovi – jsou to věci toho psa.
Zájmena
Zájmeno je slovní druh zastupuje podstatné jméno. Například zájmeno ona může zastoupit žena nebo Královna Alžběta. Ale na rozdíl od podstatných jmen, zájmena mění svůj tvar, pokud se používají různými způsoby. To jsou způsoby, jak se zájmena testují na SAT.
Subject vs Object Zájmena
Podstatná jména a zájmena mohou být buď předměty nebo předměty sloves. Předměty dělat slovesa a předměty mají slovesa Hotovo jim. Například ve větě „Pes se honí za ocasem“ Pes je podstatné jméno předmětu, honičky je sloveso, které to dělá, a ocas je předmětné podstatné jméno.
Na rozdíl od podstatných jmen jako např Pes nebo ocas , zájmena mění tvar v závislosti na tom, zda jsou předměty nebo předměty. Například ve frázi ona ho má ráda, žena je podmět, takže zájmeno je ona. Na druhou stranu ve frázi má ji rád, žena je objekt, takže zájmeno se změní na její .
| Předmět Zájmena | Objektová zájmena |
| já | mě |
| vy | vy |
| on | mu |
| ona | její |
| to | to |
| my | nás |
| ony | jim |
Pokud se snažíte zjistit zda při práci se složeným podstatným jménem použít podmětové nebo předmětové zájmeno, jeden trik je vyjmout druhé podstatné jméno a zkusit větu pouze se zájmenem - rychle zjistíte, co je správné. V prvním příkladu níže snědl jsem večeři je zjevně špatně. I ve třetím příkladu prodal sušenky I je zjevně nesprávné.
Příklady
Chyba: Mě a moji rodiče jedli večeři.
Oprava: Moji rodiče a já snědl večeři.
Chyba: Turisté se zeptali mých přátel a já pro pokyny.
Oprava: Turisté se zeptali mých přátel a mě pro pokyny.
Chyba: Skautky prodaly sušenky mé sestře a já .
Oprava: Skautky prodávaly sušenky mé sestře a mě .
Kdo vs komu
SZO je vztažné zájmeno, které může začínat závislou nebo nezávislou větu ve větě. SZO se používá, když je zájmeno předmětem provádějícím akci, zatímco koho se používá, když je zájmeno předmětem akce.
Co je na tom složitého SZO spočívá v tom, že určení, zda použít jeho předmět nebo předmětovou formu, nezávisí na jeho předchůdci. Místo toho musíte vidět, jakou roli SZO hraje uvnitř své vlastní klauzule.
Například v příkladu 1, i když lidé je předmětem slovesa výhody, uvnitř klauzule kteří rozumí daňovému řádu, SZO je předmětem slovesa rozumět. Na druhou stranu v příkladu 2, i když parašutistů je předmětem věty, ve větě kterého mnoho lidí velmi obdivuje, koho je předmětem slovesa obdivovat.
Jeden trik je nahradit SZO nebo koho s já nebo mě abyste zjistili, zda potřebujete formu předmětu nebo předmětu. V tomto případě, rozumím daňovému řádu nefunguje a ani ne mnoho lidí mě velmi obdivuje.
Příklady
Předměty jsou tučně, slovesa jsou kurzívou a předměty jsou podtržené.
Chyba: Esej poukazuje na to, že snížení daní přináší prospěch pouze lidem, kteří rozumí daňovému řádu.
Oprava: Esej poukazuje na to, že snížení daní těm lidem jen prospívá SZO rozumět adaňový kód.
Chyba: Parašutisté, které mnoho lidí velmi obdivuje, mají sklon riskovat a mají vynikající fyzickou kondici.
Oprava: Parašutisté,kohomnoho lidé velmi obdivovat , mají tendenci riskovat a mají vynikající fyzickou kondici.
Zájmena a předchůdce
Pokud existuje zájmeno, mělo by být zřejmé, k jakému podstatnému jménu se zájmeno vztahuje. Pokud není jasné, ke kterému podstatnému jménu se zájmeno vztahuje, nebo pokud zájmeno nemá žádný předchůdce, je třeba větu přepsat jedním ze dvou způsobů: buď lze zájmeno nahradit podstatným jménem, nebo frázi lze zjednodušit.
Například v příkladu 1, tento mohl odkazovat na jedno Průmyslová revoluce, odbojová skupina, mechanizace, nebo pracovní síla, takže je přidáno podstatné jméno. Mezitím v příkladu 3 neexistuje žádný předchůdce pro jim, takže věta se musí přepsat.
Příklady
Nejasná zájmena jsou tučně, opravená zájmena a předchůdce jsou podtržena.
Chyba: Během průmyslové revoluce v Anglii vznikla skupina odporu na protest proti mechanizaci pracovní síly. Dělnícispojený s tento začali rozbíjet a pálit tovární stroje na protest proti tomu, co považovali za nespravedlivé zacházení.
Oprava: Během průmyslové revoluce v Anglii, aodbojová skupinavznikly na protest proti mechanizaci pracovní síly. Dělnícispojený stato frakce začali rozbíjet a pálit tovární stroje na protest proti tomu, co považovali za nespravedlivé zacházení.
Chyba: Soubory uspořádané podlebrigádnícibyly mimo provoz, takževedení odesláno jim zpět do hlavní kanceláře.
Opravit:Souboryzařídilabrigádnícibyly mimo provoz, takževedení odeslánosouboryzpět do hlavní kanceláře.
Chyba: Množství dostupné zábavy se neustále zvyšuje; brzy bude více než 5000 představenípro jim distribuovat předplatitelům.
Oprava: Množství dostupné zábavy se neustále zvyšuje; brzy bude více než 5000 představenípro distribucipředplatitelům.
Shoda zájmena a předchůdce
Zájmena musí odpovídat svým předchůdcům různými způsoby.
To znamená, že když ve větě použijeme zájmena více než jednou, my muset použít totéž osoba po celou dobu. (Pro upřesnění: 1Svatýosoba znamená já nebo my , 2ndosoba znamená vy a 3rdosoba znamená on , ona , to nebo ony .)
co je uri
To také znamená podstatná jména v množném čísle se shodují se zájmeny v množném čísle a zájmena v jednotném čísle odkazují zpět na podstatná jména v jednotném čísle.
Příklady
Neshodující se zájmena a předchůdce jsou tučně, zatímco shodná zájmena a předchůdce jsou podtržená.
Chyba: Pokud osoba chce uspět ve firemním životě, vy mítznát pravidla hry.
Oprava: Pokudosobachce uspět ve firemním životě, onamáznát pravidla hry.
Chyba:Jako své vzdálené oceánské příbuzné velryby, hroši může změnit svou hustotu tak, aby se potopila nebo plavala ve vodě.
Opravit:Jakojejich vzdálené oceánské příbuzné velryby,hrošimůže změnit svou hustotu tak, aby se potopila nebo plavala ve vodě.
Chyba:Po akvizici několika nových společností, a nadnárodní korporace přestěhoval jejich ústředí do státu s příznivějšími daňovými smyčkami.
Opravit:Po akvizici několika nových společností,anadnárodní korporacepřestěhovalsvé ústředí do státu s příznivějšími daňovými smyčkami.
To vs kdo
Základní koncept těchto vztažných zájmen je jednoduchý: SZO je zájmeno pro osobu nebo lidi a že je zájmeno pro všechno ostatní.
Příklady
Neshodující se vztažná zájmena jsou uvedena tučně, zatímco shodná zájmena a předchůdce jsou podtržena.
Chyba: Koučování může být obtížnélidé že mít těžké plánování strategie na hřišti.
Oprava: Koučování může být obtížnélidé SZOmít těžké plánování strategie na hřišti.
Chyba: Thevědecké založení SZO odmítl teorii Giordana Bruna, že Země obíhá kolem Slunce, později musel uznat svou chybu.
Oprava: Thevědecké založení žeodmítl teorii Giordana Bruna, že Země obíhá kolem Slunce, později musel uznat svou chybu.
Chyba: Rozhodnutí učinilředitel, chtějí organizovat skupinu efektivněji.
Opravit:Ton rozhodnutíbyl vyrobenaředitel,SZOchtěli organizovat skupinu efektivněji.
Neurčitá zájmena
Neurčitá zájmena označují osobu, místo nebo věc, která je neznámá nebo blíže nespecifikovaná. Mnoho neurčitých zájmen, které se zdají, jako by odkazovaly na více věcí nebo lidí, jsou ve skutečnosti jednotné.
To znamená, že používají tvary sloves v jednotném čísle: každý je namísto všichni jsou (příklady 1 a 2). To také znamená, že všechna podstatná jména, která na ně odkazují, musí být v jednotném čísle a nikoli v množném čísle: nikdo nechce být odpadlíkem namísto nikdo nechce být odpadlíky (příklady 3 a 4).
| Osoba | Místo | Věc |
| každý všichni | všude | všechno |
| někdo někdo | někde | něco |
| kdokoliv někdo | kdekoli | cokoliv |
| nikdo nikdo | nikde | nic |
| každý z těchto) buď (z těchto) ani jeden (z těchto) |
Příklady
Zájmena a odpovídající slovesa nebo podstatná jména jsou podtržena, zatímco slovesa nebo podstatná jména, která se neshodují, jsou tučně.
Chyba: U velkorozpočtových filmůkaždýherců mít velké, dobře zdobené přívěsy.
Oprava: U velkorozpočtových filmůkaždýhercůmávelký, pěkně zdobený přívěs.
Chyba:Každýodborníků pozvaných, aby na konferenci vystoupili byli neschopný to stihnout.
Opravit:Každýodborníků pozvaných, aby na konferenci vystoupilibylneschopný to stihnout.
Chyba:Kdokolivpřemýšlet o tom, stát se spisovateli, musí být skvělé čtenáři.
Opravit:Kdokolivpřemýšlet o tom stát se spisovatelem musí býtvýborný čtenář.
Chyba:Buďtěchto stolů by bylo skvělé povrchy pracovat na.
Opravit:Buďz těchto stolů by byloskvělý povrchpracovat na.
Jeho/to je, jejich/jsou/tam, tvůj/ty jsi, čí/kdo je
Různé formy a zkratky těchto zájmen se často zaměňují, ale je to něco musíte se prostě naučit nazpaměť. Zde je několik triků, které můžete použít, pokud jste uvízli:
| Zájmeno | Definice | Příklady |
| své | patřící k tomu | hračka štěněte = jeho hračka noha stolu = jeho noha |
| své | to je | obloha je zatažená = je zataženo = je zataženo kniha je dlouhá = je dlouhá = je dlouhá |
| jejich | patřící k nim | ložnice sester = jejich ložnice barva stěn = jejich barva |
| jsou | oni jsou | květiny kvetou = kvetou = kvetou přátelé jsou skvělí = jsou skvělí = jsou skvělí |
| tam | v/na tom místě někde existující | na světě existuje mnoho stromů = je mnoho stromů kalhoty jsou na polici = kalhoty jsou tam |
| vaše | patřící vám | toto je moje večeře a toto je vaše večeře |
| ty jsi | ty jsi | máš radost = těšíš se jsi student = jsi student |
| jehož | patřící komu? | Nevím, komu patří tento dům = čí je tento dům? |
| kdo je | kdo je | kdo z týmu přijde? = kdo přijde? |
Příklady
Nesprávné tvary těchto slov jsou podtržené, zatímco ty správné jsou tučně.
Chyba: Kdo mohl vědět, že Da Vinciho nejzáhadnější obraz se stane jeho nejslavnějším, ssvéjedinečný poloviční úsměv navždy vyjadřující nějakou nepoznanou emoci.
Oprava: Kdo mohl vědět, že Da Vinciho nejzáhadnější obraz se stane jeho nejslavnějším, s své jedinečný poloviční úsměv navždy vyjadřující nějakou nepoznanou emoci.
Chyba:Vašestejně jako všichni ostatní Američané navštěvující Anglii, kteří si myslí, že kriket úzce souvisí s baseballem.
Opravit: Ty jsi stejně jako všichni ostatní Američané navštěvující Anglii, kteří si myslí, že kriket úzce souvisí s baseballem.
Chyba: Maria zkontroluje, že má několik knih k vrácení do knihovnyjsoutermíny splatnosti, aby se ujistil, že nebude muset platit žádné pokuty.
Oprava: Maria zkontroluje, že má několik knih k vrácení do knihovny jejich termíny splatnosti, aby se ujistil, že nebude muset platit žádné pokuty.
Chyba: Městský radní, zděšený, že s jeho argumentem nikdo nesouhlasil, se zeptal:Jehožse mnou v tomhle?
Oprava: Městský radní, zděšený, že s jeho argumentem nikdo nesouhlasil, se zeptal: kdo je se mnou v tomhle?
Chyba: Každá studie, se kterou jsme se setkali, naznačuje, že jízdní kola jsou skvělým způsobem, jak se pohybovat:tamekonomické, dobré pro veřejné zdraví a šetrné k životnímu prostředí.
Oprava: Každá studie, se kterou jsme se setkali, naznačuje, že jízdní kola jsou skvělým způsobem, jak se pohybovat: jsou ekonomické, dobré pro veřejné zdraví a šetrné k životnímu prostředí.
Pocit zahlcení gramatikou je zjevně součástí lidského stavu. Zde je gramatická kniha z roku 1526. Jen si představte, že všichni ti mniši musí studovat zájmena v latině...
Slovesa
Existují dva hlavní problémy se slovesy testovanými na digitálním SAT: slovesné časy a shoda podmětu a slovesa.
Čas slovesa
Existuje devět základních slovesných časů, tři pro každé časové období (současnost, minulost, budoucnost). Níže jsou uvedeny základní časy vytvořené od sloves zpívat . Jak vidíte, některé slovesné časy vznikají přidáním tvarů sloves mít, být, a dělat .
| Časový úsek | Slovesné tvary |
| Současnost, dárek | Přítomný čas prostý: Oni zpívají. |
| Minulost | Minulý čas prostý: Zpívali. |
| Budoucnost | Budoucnost: Budou zpívat. |
Obecně platí, že myšlenka je ponechat slovesa v jedné větě ve stejném časovém období, zvláště pokud věta popisuje věci, které se dějí ve stejném časovém období (příklad 1).
Pokud věta obsahuje posun v chronologickém čase, slovesné časy by se měly posunout, aby odpovídaly změně v čase (příklad 3).
Příklady
Slovesa ve stejném čase jsou podtržená, zatímco slovesa ve špatném čase jsou tučně.
Chyba: Podle kardiologa, protože tepny pacientajsou (současnost, dárek) nebezpečně ucpaný usazeninami cholesterolu, lékařský tým měl (minulost) ke kontrole zvýšeného krevního tlaku a dalších rizik srdečního infarktu.
Oprava: Podle kardiologa, protože pacientovy tepnyjsou (současnost, dárek) nebezpečně ucpané usazeninami cholesterolu, lékařský týmmá (současnost, dárek) ke kontrole zvýšeného krevního tlaku a dalších rizik srdečního infarktu.
Chyba: I když úřední hodiny bylo (minulost) po nějakou dobu, profesorka a její studentpokračují (současnost, dárek) jejich produktivní práci na výzkumném projektu.
Oprava: I když úřední hodinybyl (současnost, dárek) po nějakou dobu, profesorka a její studentpokračují (současnost, dárek) jejich produktivní práci na výzkumném projektu.
Chyba: Pokud tempo technologického pokrokupokračuje (současnost, dárek) , v budoucnu budeme jezdit (současnost, dárek) samořídící auta.
Oprava: Je-li tempo technologického pokrokupokračuje (současnost, dárek) ,v budoucnubudeme jezdit (budoucnost) samořídící auta.
Shoda předmětu/slovesa
Podstatná jména a slovesa jsou obě slovní druhy s čísly a píší se odlišně, pokud se týkají pouze jedné věci nebo více věcí. Jedenpes běžírychle, například, ale dvapsi běhajírychle.
Shoda předmětu/slovesa to znamená podstatné jméno a sloveso mají stejné číslo (jednotné nebo množné číslo). Jeden bod, který je třeba si zapamatovat, je, že hromadná podstatná jména jsou v jednotném čísle (místo davu lidí se směje dav lidí). A hromadné podstatné jméno je podstatné jméno, které představuje skupinu věcí, ale gramaticky se s ním zachází jako s jedinou jednotkou (tj. podstatné jméno v jednotném čísle).
Příklady
Shodné předměty a slovesa jsou podtrženy, zatímco slovesa že ne předměty shody jsou vyznačeny tučně.
Chyba: Nedávný průzkum zjistil, ženábytekv domovech většiny lidí jsou většinou ze dřeva.
Oprava: Nedávný průzkum zjistil, ženábytek( jednotné číslo ) v domovech většiny lidíje( jednotné číslo ) většinou ze dřeva.
Chyba: Tady je Akádinka a tři pipetyna horní polici skříně.
Opraveno: Tamjsou( množný ) akádinka a tři pipety( množný ) na horní polici skříně.
Chyba: Snažím se přečíst název obchodu přes ulici, ale adavlidí držet překážet.
Oprava: Snažím se přečíst název obchodu přes ulici, ale adav( jednotné číslo ) lidíudržuje( jednotné číslo ) překážet.
Po špatně namluveném nadhozu pálkař namluvil míč do středu pole. Shortstop verbed doleva, verbing ball právě včas, aby sloveso runner out.
Nelogická přirovnání
Existují dva různé druhy srovnání, které porušují pravidla logiky.
První se opírá o myšlenku, že můžete porovnávat pouze věci, které jsou si nějakým způsobem podobné. Jedním trikem, jak odhalit nelogická srovnání, je to, že k nim dochází, když věta porovnává něco, co patří někomu nebo něčemu jinému pomocí srovnávacího slova. než . Musíte se ujistit, že dvě věci na obou stranách než jsou ve stejné kategorii (příklady 1 a 2).
Můžete například porovnat jablka a pomeranče, protože obojí je ovoce. Ale pokud mají Stanley i Cora jablka, nemůžete říct následující:
Mám rádStanleyho jablkalepší nežCora.
Musel bys říct toto:
Mám rádStanleyho jablkalepší nežCorina jablka.
Nebo jednodušeji toto:
Mám rádStanleyho jablkalepší nežCora's.
Druhým druhem nelogického srovnání, které SAT rád testuje, je představa, že nemůžete s něčím srovnávat Všechno věci tohoto typu. Místo toho můžete tuto věc pouze srovnávat vše ostatní věci tohoto typu (příklad 3).
Příklady
Dvě věci, které každá věta srovnává, jsou podtržené.
Chyba: Někteří regulátoři se domnívají, že nové léky by měly projít ještě vícepřísný testovací proces než pacientůkteří dávají přednost tomu, který je aktuálně na místě.
Verilog vždy
Opravit:Někteří regulátoři se domnívají, že nové léky by měly projít ještě vícepřísný testovací proces než ten, který je aktuálně na místě, které pacienti preferují.
Chyba:Výpravné romány Charlese Dickense, které jsou téměř všeobecně obdivovány čtenáři i kritiky, jsou rozmáchlejší než Jane Austen, který píše romány o mravech.
Opravit:Výpravné romány Charlese Dickense, které jsou téměř všeobecně obdivovány čtenáři i kritiky, jsou rozmáchlejší než Jane Austenovéromány o mravech.
Chyba: Pro astronauty,měsícje snazší se k němu dostat než jakýkoli vesmírný objekt.
Opravit:Pro astronauty,měsícje snazší se k němu dostat než jakýkoli jiný vesmírný objekt.
Můžete přirovnat ledního medvěda k dívkám, ale nemůžete srovnávat jeho oblíbenou hračku s dívkami. Pokud to není jedna extrémně nebezpečná zoologická zahrada.
Sečteno a podtrženo: Všechna pravidla digitální SAT gramatiky, která byste měli znát
Zde je rychlý souhrn všech gramatických pravidel SAT, o kterých jsme mluvili v tomto článku:
Co bude dál?
Znalost gramatických pravidel je jen začátek. Podívejte se na našeho kompletního průvodce SAT Writing for komplexní pohled Všechno témata a strategie, které potřebujete znát pro SAT.
Vynikající také v SAT psaní vyžaduje hodně cviku, takže se ujistěte, že používáte náš úplný seznam oficiální a kvalitní neoficiální cvičné testy SAT ve vaší přípravě.
Chcete 800 na SAT čtení a psaní? Nejprve získejte naše komplexní rady, jak studovat na SAT. Poté si přečtěte naše podrobné průvodce jak dosáhnout dokonalého skóre při psaní a jak získat perfektní skóre čtení .